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全國2010年4月高等教育公共政策自考試題

 

  21.作為一種特殊形式的政策評估,即建立在評估基礎(chǔ)上的一種權(quán)力行為,指的是( )

  A.正式評估

  B.內(nèi)部評估

  C.政策監(jiān)控

  D.非正式評估

  22.公共政策評估總結(jié)階段的主要任務(wù)之一是( )

  A.確定評估對象

  B.作出評估結(jié)論

  C.制定評估方案

  D.準(zhǔn)備評估條件

  23.政策持續(xù)的一個可能的消極后果是( )

  A.政策終結(jié)

  B.政策斷裂

  C.政策僵化

  D.政策走樣

  24.政策調(diào)整的本質(zhì)特征是( )

  A.激進性的

  B.突變性的

  C.周期性的

  D.漸進性的

  25.當(dāng)代公共政策分析的主流是( )

  A.定量分析

  B.超理性分析

  C.定性分析

  D.辯證分析

  二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

  在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

  26.公共政策學(xué)的建制化主要表現(xiàn)在( )

  A.學(xué)會的成立

  B.專業(yè)研究刊物的問世

  C.專門研究機構(gòu)的建立

  D.大學(xué)教育中專業(yè)與課程的設(shè)置

  E.公共政策問題的產(chǎn)生

  27.作為公共政策學(xué)研究對象的公共政策,可以區(qū)分為三個層次,即( )

  A.具體的個別的政策

  B.政策群和政策鏈

  C.政策一般

  D.政策系統(tǒng)

  E.政策功能

  28.公共政策的主要功能是( )

  A.管制功能

  B.引導(dǎo)功能

  C.調(diào)控功能

  D.系統(tǒng)功能

  E.分配功能

  29.政策執(zhí)行的理論模型包括( )

  A.過程模型

  B.互適模型

  C.循環(huán)模型

  D.博弈模型和系統(tǒng)模型

  E.綜合模型

  30.政策調(diào)整的內(nèi)容包括( )

  A.主體調(diào)整

  B.客體調(diào)整

  C.目標(biāo)調(diào)整

  D.環(huán)境調(diào)整

  E.關(guān)系調(diào)整

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