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全國(guó)2010年4月高等教育大學(xué)語(yǔ)文自考試題

全國(guó)2010年4月高等教育大學(xué)語(yǔ)文自考試題

 

  四、簡(jiǎn)析題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

  36.閱讀《如何避免愚蠢的見識(shí)》中的一段文字,回答問題:

  圣雄甘地就對(duì)鐵路、輪船和機(jī)器深表遺憾;在他看來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)革命都要不得。也許你永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)真的遇見一位抱有這種見解的人,因?yàn)樵谖鞣絿?guó)家里大多數(shù)人都把現(xiàn)代技術(shù)的種種好處視為當(dāng)然。但是如果你想弄確實(shí)你同意這種流行的看法乃是正確的,那么一個(gè)好辦法就是設(shè)想一下甘地為了反駁現(xiàn)代技術(shù)的種種好處而可能提出的論據(jù),從而檢驗(yàn)一下你自己想到的證據(jù)。

  A.這里提出的避免愚蠢見識(shí)的一個(gè)好辦法是什么?

  B.這里運(yùn)用了什么論證方法?

  C.指出其中表示虛擬語(yǔ)氣的詞語(yǔ),說(shuō)明其表現(xiàn)作用。

  37.閱讀《前赤壁賦》中的一段文字,回答問題:

  客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

  A.作者從哪些方面來(lái)描寫簫聲?

  B.這里用了哪幾種修辭手法?

  C.簫聲描寫中注入了怎樣的情感基調(diào)?與文章的下文有何聯(lián)系?

  38.閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字,回答問題:

  他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字:分和賣。我很奇怪,為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理:財(cái)富并不“長(zhǎng)宜子孫”,倘使不給他們一個(gè)生活技能,不向他們指示一條生活道路;“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng),倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界;財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì),要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。

  A.概括這段文字兩個(gè)層次的內(nèi)容。

  B.作者認(rèn)為怎樣才能真正的“長(zhǎng)宜子孫”?

  C.說(shuō)明其中排比句三個(gè)分句共同的語(yǔ)序特點(diǎn)。

  39.閱讀戴望舒《雨巷》中的兩節(jié):

  她是有

  丁香一樣的顏色,

  丁香一樣的芬芳,

  丁香一樣的憂愁,

  在雨中哀怨,

  哀怨又彷徨;

  她彷徨在這寂寥的雨巷,

  撐著油紙傘

  像我一樣,

  像我一樣地

  默默彳亍著

  冷漠,凄清,又惆悵。

  A.“默默彳亍著”的象征意義是什么?

  B.從這兩節(jié)詩(shī)歌看,“她”與“丁香”有何相通之處?

  C.簡(jiǎn)要說(shuō)明這兩節(jié)詩(shī)的意境美。

  40.閱讀《斷魂槍》中的一段文字,回答問題:

  誰(shuí)也沒看起這個(gè)老人:小干巴個(gè)兒,披著件粗藍(lán)布大衫,臉上窩窩癟癟,眼陷進(jìn)去很深,嘴上幾根細(xì)黃胡,肩上扛著條小黃草辮子,有筷子那么細(xì),而絕對(duì)不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫,腦門亮,眼睛亮——眼眶雖深,眼珠可黑得像兩口小井,深深的閃著黑光。

  A.這里主要運(yùn)用了何種人特描寫方法?

  B.為什么說(shuō)這段描寫具有欲揚(yáng)先抑的特點(diǎn)?

  C.作者寫老人“腦門亮,眼睛亮”,在情節(jié)發(fā)展上起到何種作用?

  五、作文(30分)

  41.以“感受和諧”為題,寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。

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