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浙江2010年7月高等教育社會(huì)心理學(xué)(一)自考試題

浙江2010年7月高等教育社會(huì)心理學(xué)(一)自考試題

  21.團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者和下屬在確立關(guān)系和角色的早期,就把下屬分為“圈內(nèi)人”和“圈外人”,并對(duì)之采取不同的態(tài)度和行為。這是______的觀點(diǎn)。( )

  A.特質(zhì)理論

  B.領(lǐng)導(dǎo)與下屬交換理論

  C.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模式

  D.成就動(dòng)機(jī)理論

  22.影響團(tuán)體凝聚力的因素有很多,以下表述中不正確的是( )

  A.需要的滿足

  B.團(tuán)體目標(biāo)

  C.團(tuán)體規(guī)模

  D.團(tuán)體活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)者

  23.當(dāng)個(gè)體最初的意見保守時(shí),經(jīng)過團(tuán)體談?wù)摰慕Y(jié)果將更加保守。這種情況叫做( )

  A.團(tuán)體溝通

  B.團(tuán)體決策

  C.團(tuán)體極化

  D.團(tuán)體思維

  24.以下健康模式中,強(qiáng)調(diào)心理、生理因素,以及社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化、社會(huì)壓力等對(duì)健康的影響的是( )

  A.生物模式

  B.生物醫(yī)學(xué)模式

  C.心身醫(yī)學(xué)模型

  D.生物——心理——社會(huì)模型

  25.根據(jù)______理論,對(duì)負(fù)性事件做穩(wěn)定、內(nèi)在的和整體性的歸因會(huì)導(dǎo)致絕望、沮喪、降低努力程度,及學(xué)習(xí)困難。( )

  A.習(xí)得性無助

  B.社會(huì)學(xué)習(xí)

  C.歸因模式

  D.個(gè)人知覺偏差

  26.______可以預(yù)測(cè)若干重要的健康行為,如戒煙、減肥、健康飲食,以及規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。

  ( )

  A.習(xí)得性無助

  B.控制感

  C.對(duì)壓力的知覺

  D.自我效能

  27.以下健康模式中,強(qiáng)調(diào)心理社會(huì)因素和生物因素在健康和疾病上的相互作用的是

  ( )

  A.生物模式

  B.生物醫(yī)學(xué)模式

  C.心身醫(yī)學(xué)模型

  D.生物——心理——社會(huì)模型

  28.______是以不同文化下人們的心理與行為方式的異同為研究對(duì)象,探討這些異同的文化背景及心理含義。( )

  A.文化生態(tài)學(xué)

  B.文化心理學(xué)

  C.文化人類學(xué)

  D.跨文化心理學(xué)

  29.以下哪一項(xiàng)不是文化心理學(xué)研究的理論途徑?( )

  A.價(jià)值途徑

  B.構(gòu)造途徑

  C.自我途徑

  D.理論途徑

  30.在文化心理學(xué)研究中運(yùn)用最多的方法是( )

  A.觀察法

  B.訪談法

  C.民俗分析法

  D.價(jià)值調(diào)查法

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