11.建國初期到“十年浩劫”之前，對我國學前兒童游戲理論與幼兒園教育實踐產生巨大影響的游戲理論是( )

　　A.精神分析學派

　　B.認知發(fā)展學派

　　C.社會文化歷史學派

　　D.元交際理論

　　12.強調游戲可以降低焦慮和達成愿望的補償性滿足，而且把游戲的這種作用與人格發(fā)展聯系起來，突出游戲在自我發(fā)展中的作用的心理學家是( )

　　A.皮亞杰

　　B.蒙尼格

　　C.埃里克森

　　D.伯勒

　　13.認知發(fā)展理論認為，兒童為了完成某種目標而嘗試新的圖式或技能，這個過程是( )

　　A.同化

　　B.順應

　　C.平衡

　　D.協調

　　14.認為游戲是學前兒童的主導活動、強調成人與教育影響對兒童游戲的作用的學派是( )

　　A.經典學派

　　B.認知發(fā)展學派

　　C.精神分析學派

　　D.社會文化歷史學派

　　15.按照玩具的功能特點劃分，拼圖、拼板、魔方、棋類玩具、紙牌等屬于( )

　　A.形象玩具

　　B.智力玩具

　　C.結構造型玩具

　　D.體育玩具

　　16.以下玩具中，適合1歲以內嬰兒的有( )

　　A.醫(yī)療玩具、塑料炊具

　　B.塑料插片、拼板

　　C.帶聲響的搖鈴和八音盒、不倒翁

　　D.積木、積塑17.教學游戲也稱作( )

　　A.目的性游戲

　　B.本體性游戲

　　C.手段性游戲

　　D.自選游戲

　　18.將游戲劃分為單獨游戲、平行游戲、聯合游戲和合作游戲，其劃分的依據是( )

　　A.按兒童在游戲中的體驗形式分類

　　B.按游戲的教育作用分類

　　C.按游戲的關鍵特性分類

　　D.按兒童在游戲中的社會行為表現分類

　　19.游戲覺醒理論建立在下列哪一學說的基礎上?( )

　　A.外驅力學說

　　B.內驅力學說

　　C.活動學說

　　D.情緒學說

　　20.關于游戲與教學的關系，正確的描述是( )

　　A.是現代學前教育實踐的兩種重要手段，兩者有密切的聯系

　　B.游戲的功能可以由教學來替代

　　C.教學的功能可以由游戲來替代

　　D.游戲與教學相互獨立，沒有任何聯系