浙江省2011年1月高等教育自學考試

　　高等教育管理試題

　　課程代碼：10033

　　一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共20分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》中提出，振興民族的希望在______，振興教育的希望在______。

　　2.早期的和80年代以來的教育管理現(xiàn)代化進行比較，其中一個相對特點就是由重視學校的______管理轉到學校的______管理。

　　3.______是行為科學管理理論的出發(fā)點，______是行為科學的核心內容，群體行為理論是行為科學管理理論的重要支柱，領導行為理論是行為科學管理理論的重要組成部分。

　　4.從教育行政權力的劃分及行使方式的不同來區(qū)分，教育行政體制可以分為______和______。

　　5.教師考核的方法，按形式分為______、______、教師互相評價法。

　　6.目前我國部分中小學采用的戰(zhàn)略類型中，______戰(zhàn)略著眼于社會需求，挖掘本校的潛力和特長，將學校辦出與眾不同之處;______戰(zhàn)略是學校通過與處于不同層級的其他學校聯(lián)合，借助彼此的優(yōu)勢，相互扶助，共同發(fā)展。

　　7.按決策先進程度分，決策可以分為科學決策、______決策、______決策、非理性決策。

　　8.學校計劃的執(zhí)行過程包括了一系列活動，其中______是學校管理者為保證實際工作與學校的計劃相一致，或為使人們的行為遵循規(guī)范，所采取的監(jiān)督和矯正等管理行為;______是為了完成計劃和實施目標，對各項工作及各位人員的活動進行調節(jié)，使之同步，互為依托。

　　9.從內容角度看，學校工作質量大致可以分為______工作質量和管理工作質量;從過程角度分，可以將學校工作質量分為標準質量、過程質量和結果質量，其中標準質量又叫______質量。

　　10.教育評價中需要處理好______評價與改革評價的關系、內部評價與______評價的關系。

　　二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

　　1.被稱為“科學管理之父”的是德國著名學者馬克思·韋伯。( )

　　2.行為科學家梅奧在1943年發(fā)表的《人的動機理論》中提出人有五個層次的需要，即生理的需要、安全的需要、交往的需要、(群體中)地位的需要、自我實現(xiàn)的需要。( )

　　3.對教育管理影響比較大的系統(tǒng)管理學派的代表人物有切斯特·巴納德、西蒙、卡斯特等。( )

　　4.主張要向一切人學習是以開拓和創(chuàng)造未來為目標的教育價值觀的行為特點。( )

　　5.格拉默(J·F·Gramer)和布朗(G·S·Brown)主張把世界主要國家的教育行政體制劃分為六種類型，其中蘇聯(lián)屬于地方責任型。( )

　　6.《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》等對教師資格制度作出了詳盡的規(guī)定。( )

　　7.學校質量管理標準包括管理工作標準、教職工工作標準和學生發(fā)展質量標準三個部分。( )

　　8.認為社會就是一個巨大的協(xié)作系統(tǒng)，任何組織都是這個系統(tǒng)的一個部分，而不是由有限成員組成的孤立系統(tǒng)，這是人際關系組織理論的中心觀點。( )

　　9.社會動機、團體動機、個體動機這三種層次不同的動機支配著人的積極性。( )

　　10.重視績效的原則是學校人力資源管理的其中一項原則。( )

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　1.教育行政的服務功能

　　2.教育督導

　　3.學校公共關系

　　4.權變型領導方式

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　1.教育管理不同于社會管理，它具有自身哪些特點?

　　2.學校質量管理的特點有哪些?

　　3.學校組織建設需遵循哪些原則?

　　4.開展學校公共關系的程序是什么?

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

　　1.每個國家都是根據(jù)自己的國情選擇合適的教育行政體制類型，其中包括完整制與分離制，請結合實際，談談兩者的利弊。

　　2.“國有民辦”學校是我國教育體制改革中多主體辦學的一種嘗試，它是由我國社會主義初級階段的國情所決定的，也是由教育改革尤其是教育管理改革的需要所決定的。請結合實際談談這一辦學模式的利弊。