二、填空題(本大題共15小題，每空1分，共15分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　11.廣義的心理健康以促進人的心理健康，發(fā)揮人更大的_________為目標。

　　12.布魯姆在考察了影響個體或群體健康的諸多因素以后，對這些因素作了歸納和概括，提出了一個決定個體或群體健康狀態(tài)的公式：_________。

　　13.外界的生理壓力包括不適當?shù)臏囟取�濕度、照明、空間、_________等不良物理因素的長期刺激。

　　14.觀察一般建立在觀察者經驗的基礎上，具有一定的主觀性，因此觀察者應注意掌握客觀的衡量標準，既要考慮不同的年齡有不同的發(fā)育水平和行為表現(xiàn)，又要注意到_________和教養(yǎng)態(tài)度對兒童的行為和發(fā)育有不同的要求和評定標準。

　　15.有特殊需要的學前兒童，是指有較嚴重問題行為或有發(fā)展障礙的學前兒童，以及_________兒童。

　　16.由于_________的開發(fā)，對個人差異的研究也得以迅速開展。

　　17.接納個體是接納具有潛力、有價值的想法，但不是接納_________。

　　18.來訪者中心學派原本被稱為_________，因為它強調輔導者在輔導過程中應以鼓勵及傾聽的角色與來訪者互動。

　　19.沃滋沃思(Wadsworth 1984)根據(jù)皮亞杰的理論，進行了調查研究。研究結果表明，兒童的自我中心化，會持續(xù)到_________歲左右。

　　20._________,指的是個體不斷前進達到目標時的一種特有方式和習慣反應。

　　21._________,是指兒童基于溝通與腳本的基礎形成的自我價值與他人價值的綜合感受。

　　22._________,是指通過語言、物質等對兒童進行表揚鼓勵的方法。

　　23._________,是指在心理發(fā)展水平上異于同齡兒童、年齡為2-7歲的兒童。

　　24.幫助學前兒童確立健康的_________也是學前兒童心理健康教育的一個重要方面。

　　25.皮亞杰的認知發(fā)展理論是根據(jù)兒童的_________來歸納兒童認知發(fā)展階段的。

　　三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　26.攻擊性行為

　　27.投射測驗

　　28.矯枉過正法

　　29.團體療法

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　30.學前兒童心理健康的內容。

　　31.弗洛伊德精神分析療法的主要特征。

　　32.影響學前兒童心理健康的生物學因素。

　　33.簡述波納生活腳本的成分。

　　34.簡述目標蘊藏的兒童行為的類型。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

　　35.論述避免用“為什么”提問的理由。

　　36.論述邏輯結果方法的精髓所在和規(guī)則的保證。

　　六、應用分析題(本大題12分)

　　37.兒童需要與人有身體上的接觸，需要被撫摩，也需要了解什么是“好的肌膚接觸”。請按照完整治療理論，設計四種“接觸游戲”來增加兒童的自信。