二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

　　21.對于大多數(shù)心理健康者來說，要求心理和社會年齡與相應的實際年齡一致，既不能表現(xiàn)“少年老成”，也不能呈現(xiàn)“老人幼稚化”。( )

　　22.青少年學會控制和調整自己的情緒活動，建立正常的和健康的情緒生活極其重要，最好的途徑是引導青少年建立廣泛的興趣。( )

　　23.心理疾病發(fā)展到中期階段，就進入了真正的疾病階段。( )

　　24.神經過敏的癥狀表現(xiàn)為十分敏感，容易疲勞。( )

　　25.“交流分析法”中P、A、C的實質含義，就是一個人在生活當中，應該永遠地保持童真、理智和善良的心境。( )

　　26.羅杰斯認為，在咨詢過程中，咨詢員應像一面鏡子，對來訪者的語言和情感做出明確的顯示。( )

　　27.當事人中心治療法的焦點是“人”和“問題”。( )

　　28.理性情緒治療法的ABC理論認為，真正導致個體產生某種情緒反應(C)的是事件(A)。 ( )

　　29.行為治療的收效相當快，比較其他許多學派，可能節(jié)省不少時間和人力。( )

　　30.若要建立有效的咨詢關系，咨詢員應當嚴格地限制自己連續(xù)提出兩個以上的問題，并且，問題應是開放式的，而不是封閉式的。( )

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　31.簡述情感成熟和健全的標準。

　　32.簡述心理防衛(wèi)功能的基本作用。

　　33.簡述心理咨詢的基本特征。

　　34.簡述團體咨詢的優(yōu)缺點。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)

　　35.試述解除孤獨感的途徑。

　　36.試述作為一名成功的咨詢人員，如何看待自己所從事的心理咨詢的目的?

　　溫馨提示：由于很多試題(主要是主觀題)，其答案并不是唯一的，甚至是開放的，一道題的解題思路是多種多樣的，從實施素質教育的要求出發(fā)，應該鼓勵自考生用多樣的思路解題。正是因為如此，在評卷過程中，往往會根據(jù)考生的作答情況，對評分標準進行調整，也正因如此，教育部把國家教育考試靠后的評分標準仍然列為秘密材料。因此教育部不在網上公布答案，請考生諒解。

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