浙江省2012年4月高等教育自學考試

人際關系心理學試題

課程代碼：06050

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.提出期望理論的心理學家是(　　)

　　A.弗羅姆　B.馬斯洛

　　C.亞當斯　D.修茨

　　2.按照情感體驗來分，態(tài)度可以分為(　　)

　　A.正性的態(tài)度與否性的態(tài)度　B.積極的態(tài)度和消極的態(tài)度

　　C.肯定的態(tài)度和否定的態(tài)度　D.外顯的態(tài)度和內隱的態(tài)度

　　3.發(fā)現(xiàn)“自我實現(xiàn)的預言”效應的心理學實驗是由______做的。(　　)

　　A.威爾遜　B.尼斯貝德

　　C.雅可夫　D.羅森塔爾

　　4.“行為吞沒場”效應最早是由心理學家______指出的。(　　)

　　A.羅特　B.戴維斯

　　C.海德　D.費斯汀格

　　5.區(qū)分了自我調節(jié)變化的四個階段的心理學家是(　　)

　　A.奧爾波特　B.斯金納

　　C.卡羅利　D.馬斯洛

　　6.個體對自身心理與行為的主動掌握，稱為(　　)

　　A.自我歸因　B.自我控制

　　C.自我定型　D.印象管理

　　7.以下哪一項不屬于牢騷的特點?(　　)

　　A.現(xiàn)實針對性強　B.宣泄性大

　　C.認識的片面性　D.情緒性強

　　8.我們喜歡給予我們獎勵的人是因為(　　)

　　A.強化　B.相互作用

　　C.得失理論　D.吸引

　　9.“善惡終有報”的思想反映了(　　)

　　A.平等規(guī)范　B.價值規(guī)范

　　C.回報規(guī)范　D.發(fā)展規(guī)范

　　10.社會交換理論的研究取向是(　　)

　　A.發(fā)展理論　B.互動理論

　　C.公平理論　D.行為理論

　　二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。

　　1.人際關系和客觀社會關系是同時產生的。(　　)

　　2.先進行鏈式傳遞，然后發(fā)生變化，這種溝通模式稱為Y式傳遞。(　　)

　　3.人際關系心理學中的態(tài)度與日常生活中的態(tài)度含義大致相同。(　　)

　　4.印象管理是一種后天學習的結果。(　　)

　　5.凱利所指的一致性，是指個體的反應是否在不同的時間與場合都保持相同。(　　)

　　6.消極的強化會減少個體的行為發(fā)生次數(shù)與頻率。(　　)

　　7.反模仿的人并沒有受到群體壓力的影響。(　　)

　　8.自我暴露就是向陌生人暴露自己真實的自我，表達自己的想法。(　　)

　　9.自私的行為對自身是有益但對社會是有害的。(　　)

　　10.幫助別人的人往往心情更好一些。(　　)

　　三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.人際關系的惡化過程：______階段、疏遠階段到______階段。

　　2.成敗歸因理論認為，個體對成敗的歸因結果主要有能力、______、運氣和______四種。

　　3.影響服從的主要因素包括______和______。

　　4.卡羅利區(qū)分了自我調節(jié)變化的四個階段：______、承擔義務、______和習慣形成。

　　5.影響合作的心理學理論主要有______和______。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　1.態(tài)度

　　2.睡眠者效應

　　3.社會惰化

　　4.時髦

　　5.自我控制

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1.簡述萊維特的人際溝通模式。

　　2.簡述習得無助可能產生的心理問題。

　　3.簡述印象形成的整合模式。

　　4.簡述影響利他行為的情景因素。

　　5.簡述社會對個人產生的影響。

　　六、論述題(本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分)

　　1.試述馬斯洛的需要層次理論。

　　2.試述態(tài)度轉變中的溝通要素。

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