除普通高等教育方式以外我國(guó)的國(guó)民高等教育體系還包含，如：自學(xué)考試、成人教育和遠(yuǎn)程教育等多種方式，這些不同方式的教育形式雖然都是國(guó)家承認(rèn)同等學(xué)歷，但是其含金量有是如何那?

　　自學(xué)考試

　　高等教育自學(xué)考試，是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式。

　　國(guó)家自學(xué)考試通過后，頒發(fā)的學(xué)歷將是其選擇的主考院校的學(xué)歷，達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)后也可以申請(qǐng)學(xué)位證書。

　　目前自學(xué)考試由于考試及其嚴(yán)格，所以是含金量最高的學(xué)歷，自考的畢業(yè)證在多數(shù)情況下和普通高等教育的學(xué)歷有同等的社會(huì)認(rèn)可度。特別是在外企和國(guó)外甚至比許多大學(xué)普通高等教育的學(xué)歷更得到認(rèn)可，其含金量基本等同國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)歷。

　　成人高考

　　成人高等教育是國(guó)家級(jí)招生考試，是以招收在職從業(yè)人員為主，為用人單位和考生服務(wù)，受國(guó)家法律保護(hù)的考試。

　　在我國(guó)，成人高考已成為終身教育體系中高等教育重要組成部分，它與普通高考一樣，需通過國(guó)家統(tǒng)一考試取得入學(xué)資格，畢業(yè)后可獲得國(guó)家承認(rèn)的專、本科學(xué)歷。

　　成人高考的學(xué)歷，在考研、提干等諸多方面和普通高等教育學(xué)歷有同等的效力，不過由于成人教育的入學(xué)考試和教學(xué)管理都與一般的普通高等教育有一定差距，因此社會(huì)對(duì)承認(rèn)教育的認(rèn)可不是很高，含金量不如自學(xué)考試，當(dāng)然學(xué)歷的獲得也相對(duì)容易。

　　遠(yuǎn)程教育

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展產(chǎn)生的新鮮事物，其教學(xué)特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互，也是它的優(yōu)勢(shì)所在。

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)：教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以進(jìn)行充分的交流;學(xué)生能夠根據(jù)自已的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，靈活程度很高，學(xué)習(xí)中的問題也能比較及時(shí)的得到答解;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段有利于個(gè)體化學(xué)習(xí)，它以學(xué)生自學(xué)為主;

　　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段并不是一種萬能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定適用于所有的教育層次和課程。它要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并能夠初步使用計(jì)算機(jī)。在目前技術(shù)手段的支持下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段比較適合于知識(shí)的傳授，對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)有很大的難度，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段更適宜于開展繼續(xù)教育課程。

　　遠(yuǎn)程教育屬于成人教育的范疇，其含金量在三者之間相對(duì)最低。

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