溫度

適宜人群

18～22℃

普通病房

22～24℃

新生兒和老人

24～26℃

母嬰同室

26～28℃

新生兒沐浴

28℃以上

新生兒撫觸

20～25℃

中暑病人

生理需要

需要首先給予滿足的需要；空氣、水分、食物、排泄

安全需要

生理安全和心理安全

愛與歸屬的需要

給予和得到

自尊的需要

自尊和受他人尊敬

自我實現的需要

最高層次

角色行為缺如

不承認自己是病人

角色行為沖突

不適應作病人；如學生因擔心患病影響學習而出現沮喪

角色行為強化

安于病人角色；如患者病愈后依然安于做病人

角色行為消退

適應病人角色后因故放棄病人角色；

如住院中的母親由于孩子生病而出院照顧孩子

分類

目的

一級預防

防止壓力源侵入正常防線

二級預防

減輕和消除反應、恢復個體的穩(wěn)定性并促使其恢復到康強狀態(tài)

三級預防

進一步維持個體的穩(wěn)定性、防止復發(fā)

分類

區(qū)別及適用范圍

全補償護理系統(tǒng)

病人沒有能力自理；適用于昏迷、高位截癱、重型顱腦損傷等病人

部分補償護理系統(tǒng)

病人大部分自理；適用于手術后病人

支持-教育系統(tǒng)

病人有自理能力；護士提供支持、指導

分類

特點及適用人群

主動-被動型模式

支配服從；適用于昏迷狀態(tài)、全麻或嬰幼兒等

指導-合作型模式

指導患者如何做；適用于病人病情較重，但神志清醒

共同參與型模式

協助患者進行自我護理；適用于患慢性病的病人

主觀

即為他所想（病人的感受——頭暈、惡心）

客觀

即為我所查（觀察和檢查——體溫、血壓）；醫(yī)生查體獲得的資料不屬于客觀資料