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　　【考點(diǎn)1】1859年南丁格爾提出，護(hù)理的獨(dú)特功能在于協(xié)助病人置身于自然而良好的環(huán)境下，恢復(fù)身心健康。

　　【考點(diǎn)2】1885年南丁格爾提出，護(hù)理的主要功能在于維護(hù)人們良好的狀態(tài)，協(xié)助他們免于疾病，達(dá)到他們最高可能的健 康水平。

　　【考點(diǎn)3】1980年美國護(hù)士協(xié)會(ANA)將護(hù)理定義為診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。

　　【考點(diǎn)4】護(hù)理是在科學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行的活動，其科學(xué)指導(dǎo)來源于自然科學(xué)和社會科學(xué)知識。

　　【考點(diǎn)5】護(hù)士和病人的關(guān)系首先是一種幫助與被幫助的關(guān)系。

　　【考點(diǎn)6】照顧是護(hù)理的核心和永恒的主題。

　　【考點(diǎn)7】護(hù)理活動是一個過程，這個過程由一系列有序的步驟組成，包括評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)。

　　【考點(diǎn)8】20世紀(jì)50年代以后，國外護(hù)理界在完善護(hù)理教育體制、開發(fā)護(hù)理理論模式、提高護(hù)理科研水平、完善專業(yè)團(tuán)體功能等方面做出了諸多努力，護(hù)理逐漸由一門職業(yè)發(fā)展成為一門專業(yè)。

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