我國高等護理教育近十年來有較大的發(fā)展。在普通醫(yī)學院校中設立了護理本科和專科兩個層次的護理教育，培養(yǎng)護理高級專門人才，打破了過去單一的中等護理教育狀況。教育形式發(fā)展，也是多種多樣。有招收高中畢業(yè)生進行培養(yǎng)的，也有招收在職護理人員，提高專業(yè)素質的;有脫產(chǎn)的護理干部專修科，也有不脫產(chǎn)的夜大或函授業(yè)余教育。近年來又發(fā)展了自學考試，這是一種新的教育形式。

　　1990年在各級領導和各方面的關心支持下，護理專業(yè)列入省自學考試開考計劃，1991年上半年已正式開考，開考后，受到廣大護理人員的熱烈歡迎，報考人數(shù)之多是其他不少專業(yè)所不及的，為了幫助考生進行自學，特草擬此文，供廣大考生參考。

　　一、系統(tǒng)學習護理專業(yè)知識，是提高護理隊伍素質的需要。

　　多年來，我國護理教育，基本上處于中等護理教育水平，護理隊伍也基本處于中級基礎水平。但是，醫(yī)學科學迅速的發(fā)展，一方面向宏觀發(fā)展，使學科不斷的綜合，出現(xiàn)了很多新的學科、交叉學科、邊緣學科等;另一方面向微觀發(fā)展，使學科不斷的分化，分科越來越細。這樣對護理人員的素質要求也越來越高。護理人員不但要具有預防、康復等方面的知識，不但要具有醫(yī)療方面知識，還要具有�？浦R。特別是醫(yī)學模式的轉變，對醫(yī)護人員素質要求更高，醫(yī)學模式由原來的生物醫(yī)學模式向生物、心理、社會醫(yī)學模式轉變，這已成為一個客觀的事實。對護理人員的要求也相應提高，不但要熟悉醫(yī)療知識，還要懂得和掌握心理學、社會學及人文學科方面知識，才能做好護理工作，滿足病人的基本需要。隨著醫(yī)學模式的轉變，護理的功能和任務也擴大了，護理除擔任治療護理外，還要對病人進行預防、保健教育，幫助病人盡快恢復。由于護理人員的角色有較大的變化，由原來的單純被動地執(zhí)行醫(yī)囑，轉變到主動地觀察、教育、咨詢，對病人實行身心整體護理。

　　護理的職能將從醫(yī)院擴展到社會，邁進地段、基層及各種康復場所，甚至家庭，開展廣大的居民衛(wèi)生保健和健康咨詢。實現(xiàn)WH的全球策略，到2000年人人得到保健，護理專業(yè)擔負著艱巨的任務。護理人員要適應這些變化，必須提高自身素質，提高專業(yè)知識水平極為重要。因此各醫(yī)療單位要認識到提高護理人員素質是護理事業(yè)發(fā)展的需要，是提高醫(yī)療護理質量的關鍵，是我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，要積極地支持護理人員參加自學考試。自學成才教育是一種理想的辦學方式，是一條人才培養(yǎng)的最佳途徑。同時，參加自學考試的同志們要把提高自身素質，提高護理質量和管理水平，促進醫(yī)院現(xiàn)代化建設，為護理事業(yè)做貢獻為目的，在自學考試過程中，要堅持不懈，刻苦攻讀，不畏困難，奮勇前進，才能取得較好的效果。即使在考試中有某些失敗，也不要氣餒，俗話說，失敗乃是成功之母，要激勵自己，總結經(jīng)驗，爭取成功。

　　二、認真掌握考試大綱要求，才能掌握自學的主動權。

　　我院是護理自學考試的主考學校。為適應護理人員自學考試需要，我院承擔了護理學基礎、醫(yī)學基礎及專業(yè)課程考試大綱和教材的編寫工作。我們在組織編寫考試大綱時提出了以下要求：

　　(1)明確考試大綱的性質。主要有兩方面：一方面是作為考試的依據(jù)。二方面是編寫教材的依據(jù)。因此我們在考試大綱中大體上明確了每一章的基本要求、考核范圍、考核目標和考核要求。這樣便于考生掌握每一章的重點，進行自學。

　　(2)明確考試大綱的要求。統(tǒng)一按三級要求，即按照知識對護理人員的作用分三方面：

　　A、必須具備的知識，按掌握要求。

　　B、某些知識對護理人員是比較重要的，在護理工作中常用的，按照熟悉要求。

　　C、某些知識作為護理�？扑降娜藛T應知道，則按了解要求。掌握考試大綱的三級要求，考生在自學的時候，按層次要求，對知識進行系統(tǒng)的學習，可以全面領會，重點掌握。

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