點擊查看：2020護士執(zhí)業(yè)資格考試《專業(yè)實務》模擬試題匯總

　　1.護理理論的核心概念是

　　A.人、健康、環(huán)境和護理

　　B.人、健康、疾病和護理

　　C.人、健康、家庭和護理

　　D.人、健康、關愛和護理

　　E.病人、健康、環(huán)境和護理

　　2.以下哪項不是中醫(yī)護理原則

　　A、扶正祛邪

　　B、標本緩急

　　C. 巫醫(yī)合一

　　D. 同病異護，異病同護

　　E、未病先防，既病防變

　　3、將每月的5月12日定為國際護士節(jié)，因為這一日是

　　A、南丁格爾創(chuàng)辦第一所護士學校的日期

　　B、南丁格爾獎宣布設立的日期

　　C、南丁 格爾接受英國政府獎勵的日期

　　D、南丁格爾出生的日期

　　E、南丁格爾逝世的日期

　　4..“中華護理學會”的前身“中華護士會”創(chuàng)立于

　　A、1835年B、 1909年、C、 1937年、

　　D、1922年 E. 1915年

　　5、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標是20000年

　　A、人人享有健康

　　B、消滅烈性傳染病

　　C.人人享有衛(wèi)生保健

　　D人人享有護理

　　E.人人享有均衡的營養(yǎng)

　　6.在傾聽病人說話時，不妥的行為是

　　A、全神貫注地聽

　　B.傾聽過程中輕聲地說“嗯”

　　C.及時評論病人所談的內容

　　D、保持目光接觸

　　E、適宜的距離

　　7.哪項不是構成安適的維度之一?

　　A、生理維度

　　B、情感維度

　　C、社會維度

　　D、智能維度

　　E、關系維度

　　8、現(xiàn)代護士的角色功能不包括

　　A.生活照顧者

　　B.疾病治療者

　　C、知識教育者

　　D、護理計劃者

　　E、健康協(xié)調者

　　9.與病人交談時過程中，可引起溝通障礙的做法是

　　A、與病人經常保持目光接觸

　　B、交談過程中適當沉默

　　C、用復述強調病人陳述的關鍵內容

　　D、交談過程中隨意改變話題

　　E.適時輕松撫摸病人

　　10、王先生，68歲。因左下肢骨折住院3周，護士與王先生及其家屬共同研究和討論病人出院后的功能鍛煉問題，此時護士最主要的角色是

　　A.提供照顧者

　　B、健康咨詢者

　　C、健康教育者

　　D、護理管理者

　　E.病人代言人

　　11.護士小王是病人李先生的責任護士，但第一次交談就失敗，造成其失敗的屬因可能是

　　A.小王表情沉著、從容

　　B、 小王在李先生午睡前進行交談

　　C.小王熱情介紹自己

　　D. 小王選擇一個安靜的環(huán)境進行交談

　　E、小王儀表大方，整潔

　　12、護理程序基本框架依據(jù)的理論是

　　A.系統(tǒng)論

　　B、人的需要論

　　C、壓力適應論

　　D、信息交流論

　　E、解決問題論

　　13.關于系統(tǒng)不正確的敘述是

　　A、由若干相關要素組成的整體

　　B、各部分有相同的目的和功能

　　C、系統(tǒng)是按層次組合的

　　D、各部分共同發(fā)揮整體功能

　　E、幾個系統(tǒng)可以聯(lián)合成更大的系統(tǒng)

　　14、馬斯洛認為人最高層的需要是

　　A、生理需要

　　B.安全需要

　　C.歸屬需要

　　D、尊重需要

　　E、自我實現(xiàn)需要

　　15.有關需要的錯誤理解是

　　A、各層次需要由低到高逐層次發(fā)展

　　B、各層次需要相互依賴和重疊

　　C.愈高層次需要愈難滿足

　　D.同一時期可有多種需要存在

　　E、高層次需要發(fā)展后低層次需要將消失

　　16、喪偶引起的情緒悲哀、身體不適屬于

　　A、心理性壓力源

　　B、生理性壓力源

　　C.社會性壓力源

　　D.文化性壓力源

　　C.生物性壓力源

　　17、心理社會性壓力源不包括

　　A.社會動蕩

　　B、職業(yè)變更

　　C、離婚

　　D、遷居

　　E.妊娠

　　18、對壓力源的不正確的理解是

　　A、壓力源存在于生活的各個方面

　　B.壓力可引起生理和心理反應

　　C、壓力源的大小與人的經歷無關

　　D、壓力源對健康有積極和消極雙重作月

　　E、個體成長不可缺少壓力源

　　19、一法國女游客急診入院，護士小張在護理該患者時，哪項做的不妥?

　　A、由于語言不通，讓其丈夫幫助解釋

　　B、用正常的語調和患者講話

　　C、為患者提供畫板以便溝通

　　D、為患者提供了一本中法文字典

　　E、與患者約定了幾個表達基本需要的手勢

　　20、提出適應模式的護理專家是

　　A、南丁格爾

　　B、羅伊

　　C.奧瑞姆.

　　D、紐曼.

　　E.佩普勞

　　21、自理缺陷是指個體

　　A、自理力滿足治療性自理需要

　　B、自理力小于治療性自理需要

　　C、自理力大于治療自理需要

　　D、沒有治療性自理需要

　　E、照顧性護理力量缺陷

　　22.“對抗或逃避”反應是處于整體適應綜合征的

　　A.預備期

　　B、警覺期

　　C.抵抗期

　　D.耗竭期

　　E、適應期

　　23、將理論模式建立在護理是一個跨文化的照護專業(yè)的信念基礎上的學者是

　　A、Neuman

　　B. KingI

　　C WatsonJ

　　D、Leininger M

　　E. Orem DE

　　24.不利于減輕壓力的生理影響的措施是

　　A.氣功或靜坐

　　B、吸煙或飲酒

　　C.音樂或繪畫

　　D、閱讀或散步

　　E、改變飲食結構

　　25.護患關系介紹期溝通的主要目的是

　　A、增強病人獨立性

　　B、提高溝通效率

　　C、建立良好的第一印象

　　D.增強患者的自理能力E、 保持信任感

　　26、Piaget 的認知發(fā)展理論中不包含以下哪個階段?

　　A.感覺運動期

　　B、前運算階段

　　C.邏輯運算階段

　　D、具體運算階段

　　E、形式運算階段

　　27、與病人溝通交流不妥的做法是

　　A、發(fā)怒的病人立即制止B、 哭泣的病人鼓勵傾訴并給予安慰

　　C.抑郁的病人應耐心交流D、 病情嚴重者交談應簡短

　　E、聽力障礙病人用手勢和面部表情加強

　　28.王女士，35歲。因甲狀腺功能亢進(甲亢)住院。家離醫(yī)院較遠，丈夫工

　　作繁忙，因而很少探視，病人表現(xiàn)焦慮、流汨。此時護士應注意滿足病人的

　　A、生理需要, B.安全需要 C、歸屬需要 D、尊重需要 E、自我實現(xiàn)需要

　　29~ 30題基于以下病例:

　　朱女士，35歲。因子宮肌瘤需行予富切除術住院，手術前3日起，病人因不了解麻醉過程，擔心術中疼痛不能承受，因而情緒焦慮，夜晚失眠。

　　29、影響病人身心需要滿足的因素是

　　A.病理因素

　　B、 認知障礙

　　C、知識缺乏

　　D.宗教信仰

　　E個性特征

　　30、護士小張評估后決定采取輔助教育系統(tǒng)對其進行護理,護士依據(jù)的護理模式

　　A、自理模式

　　B.適應模式

　　C. 保健系統(tǒng)模式

　　D 人際間關系模式

　　E、生命過程模式

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