六法：

　　一、求理解。俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規(guī)律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意后，大概15～20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。

　　二、勤復習。記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好效果就必須注意：

　　1、及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時、幾分鐘(頭一天有可能遺忘所記材料的一半)以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

　　2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150%，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內容經(jīng)久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應。

　　三、巧記憶。善于根據(jù)不同的教材內容和學科特點，結合自己的實際，運用多種方法進行記憶�？煞稚㈦y點，學練結合;自我回憶，嘗試再現(xiàn);抓住特征，展開聯(lián)想;記住主要公式，進行類推;賦予機械的材料以人為的意義等。

　　四、多動筆。“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手腦并用，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。對于那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。

　　五、抓重點。立足于全面、系統(tǒng)，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發(fā)而動全身”的效果。

　　六、善歸納。有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯(lián)系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴密的知識系統(tǒng)，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。

　　八步：

　　第一步：準備工作。把所有的復習資料書目找齊，并制定一個復習時間計劃表;時間充裕的可以制定一個半年計劃，時間較短的可以采用季度計劃。并留出一定的時間準備考前沖刺。

　　第二步：體會原卷。啟動復習前，將近幾年真題或模擬真題規(guī)規(guī)矩矩做一遍(完全憑自己的基礎答題，不要翻書)，不僅要評估分數(shù)，了解自身差距還有多大等，更要關注考試如何出題，題型是什么樣的，出題的方式，總的側重點，目的是培養(yǎng)看書的壓力和興趣。

　　第三步：背考點。按照計劃開始分科復習，直接背考點，爭取掌握70%的考點。不要鉆牛角尖，一些偏題、怪題可以不用下太大工夫，以免浪費時間和精力。

　　第四步：做真題，把握命題規(guī)律。做對了某道題說明掌握了這個知識點(注意：蒙對的不算)，錯題無疑是自己的薄弱環(huán)節(jié)，另外把握本章出題的重點、難點也是這一步的關鍵。

　　第五步：研究教材。根據(jù)總結真題練習的結果，按照指定復習指導書開始復習，既要建立一個完整的知識體系，更要突出重點和薄弱環(huán)節(jié)�？碱}涉及的知識點很細，書要細看，按照過去背條條框框的復習方法根本答不好題。

　　第六步：把歷年真題涉及到的考點在教材或指導上畫出來。切記：沒有做對的題(包括蒙對答案的題)要做好標記。通過系統(tǒng)復習(記住是仔細的過一遍而不是走馬觀花)和勾劃考點，重點注意的應該是那些通過作題發(fā)現(xiàn)沒有掌握的知識。調整復習方向和方式，適應考試的命題方式，越到后面越輕松。

　　第七步：整理錯題。復習一遍后，切忌又從頭再來，因為時間已經(jīng)不多，這時是最緊張和關鍵的時候。把前面沒有做對的題都做好了標記(錯題除了在習題書上做好標記外，還記住一定要在課本相應的知識點處做好標記)。即算當時重點注意了這些錯題，但做第二遍差錯照樣還很多，這就是復習關鍵所在：只需要認真整理錯題和相關知識點，節(jié)省時間，效率提高。

　　第八步：模擬測試。考試前兩周內找三至四套模擬試題練習，切記：還有不明白或記憶不準確之處務必把與之相關的知識牢固掌握。這一步的關鍵是要選好一套模擬試卷，否則適得其反。最后準備考試階段可提高10分左右。

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