新護(hù)士入科考試，相當(dāng)于學(xué)生入班時(shí)候的摸底考試，讓護(hù)理管理者從側(cè)面了解新護(hù)士的護(hù)理知識(shí)和臨床技能等方面的掌握情況，目的也是為促進(jìn)護(hù)士學(xué)習(xí)，補(bǔ)足短板，提升護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全。
但是，我們都知道的是，在新護(hù)士進(jìn)院之前，大家都是經(jīng)過(guò)筆試和面試幾道關(guān)口，才能進(jìn)入醫(yī)院的。不然，新護(hù)士也就不會(huì)有入科這一說(shuō)。既然之前都是經(jīng)過(guò)考試和選拔過(guò)的，那么，這個(gè)入科考試，還真的有必要嗎?
這是護(hù)理管理者需要綜合考量的問(wèn)題。
新護(hù)士入科考試，并不是所有醫(yī)院都要進(jìn)行的必經(jīng)護(hù)理管理程序。
舉行新護(hù)士入科考試，是在有的醫(yī)院，其護(hù)理管理層面的自行規(guī)定，并不是所有的醫(yī)院，都要求新護(hù)士進(jìn)行入科考試的。
新護(hù)士入科，見(jiàn)仁見(jiàn)智。
新護(hù)士入科考試，毫無(wú)疑問(wèn)將會(huì)給新護(hù)士帶來(lái)巨大的心理壓力，這塊壓在新護(hù)士心頭的巨石，不到入科考試通過(guò)宣布的那一天，就不會(huì)從心里卸掉。等于是新護(hù)士入科第一天，就像有的護(hù)士所說(shuō)的那樣：新護(hù)士入科科室=給新護(hù)士的下馬威
之前，醫(yī)院都已經(jīng)同意新護(hù)士入院上班了，科室再來(lái)個(gè)入科考試，是不是多此一舉?如果考不過(guò)，你能有權(quán)利決定不要這個(gè)護(hù)士?還有，新護(hù)士入科考試都考的什么內(nèi)容?是不是在走形式，都能收到什么成效?這些，都是擺在護(hù)理管理者和護(hù)理人員面前的現(xiàn)實(shí)命題。
如果新護(hù)士入科考試必考無(wú)疑，我們希望這個(gè)入科考試能考慮到以下幾個(gè)方面，把新護(hù)士入科考試給護(hù)士帶來(lái)促進(jìn)和提升，而不是有色眼鏡和身心負(fù)擔(dān)。
入科考試需要考量到以下因素，謹(jǐn)慎行事，三思而后行。
1、不能加重護(hù)士心理負(fù)擔(dān)
力爭(zhēng)給新護(hù)士營(yíng)造一個(gè)輕松的考試環(huán)境。如給新護(hù)士灌輸查找短板、有的放矢的考核目的。向新護(hù)士說(shuō)明，入科考試是為了更加有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理帶教和培訓(xùn)，為新護(hù)士培養(yǎng)打基礎(chǔ)，而不是為了把大家分成三六九等區(qū)別對(duì)待。
2、以摸清護(hù)士對(duì)�？谱o(hù)理知識(shí)的掌握情況為目的
入科考試的內(nèi)容組織很重要，科室內(nèi)容可以�？谱o(hù)理和臨床護(hù)理預(yù)案為主，以考試查看新護(hù)士的掌握情況，為將來(lái)的臨床工作打基礎(chǔ)、找方向。
3、設(shè)計(jì)成表格形式，架起新護(hù)士與科室之間的溝通橋梁
新護(hù)士入科考試，內(nèi)容不必過(guò)多。
抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化�？铺厣珵樯�，可設(shè)計(jì)成表格的考核形式，以打鉤和是非題為主，下面留出意見(jiàn)和建議，把新護(hù)士入科考試設(shè)計(jì)成寬松的考核方式，相當(dāng)于一個(gè)開放的調(diào)查表，以減輕護(hù)士負(fù)擔(dān)，節(jié)省時(shí)間，起到互相摸底、溝通的作用。使之成為新護(hù)士與科室之間的一道橋梁，給新護(hù)士留下專業(yè)、規(guī)范、科學(xué)管理的良好的第一印象。
4、不對(duì)成績(jī)差者戴“有色眼鏡”
入科考試不必在考核成績(jī)、嚴(yán)格評(píng)分上下功夫，主要精力和注意力應(yīng)放在新護(hù)士對(duì)專科護(hù)理的掌握和對(duì)科室的期望上來(lái)。就是卷面成績(jī)相對(duì)較差者，也是從一個(gè)側(cè)面考量這個(gè)新護(hù)士，確定下一步崗前培訓(xùn)、護(hù)理安全管理的重點(diǎn)和目標(biāo)。注意對(duì)其中考試成績(jī)不理想者，不要對(duì)其戴有色眼鏡，對(duì)其進(jìn)行先入為主的輕視和小看。
5、不能成為拒收新護(hù)士的理由
不要把新護(hù)士入科考試成績(jī)成為拒收護(hù)士入科的理由。
在新護(hù)士入職之初，既然新護(hù)士已經(jīng)步入入科這一步，科室護(hù)理管理層面就要秉承“扶他(她)上馬”的管理理念，而不是“當(dāng)頭棒喝”，使其對(duì)護(hù)理工作失去信心，陷入絕望，甚至成為護(hù)理隊(duì)伍中的“逃兵”。
這是臨床護(hù)理管理者需要加以注意的地方。
綜上。新護(hù)士入科考試，是有的醫(yī)院和科室為強(qiáng)化護(hù)理管理、考量新護(hù)士臨床綜合能力等所采取的一種管理和考核方式。我們要分清其利弊，理性對(duì)待。既不能大力鼓吹，也不能“一棒子打死”。而是要慎重對(duì)待，進(jìn)行正確的抉擇和利用。對(duì)新護(hù)士入科考試持謹(jǐn)慎、正視態(tài)度，精心組織、正確對(duì)待，避免誤入歧途，更不能使之成為“整人”工具，而是利用好這個(gè)考核的機(jī)會(huì)，使其成為新護(hù)士臨床培訓(xùn)、確保護(hù)理安全、增進(jìn)新護(hù)士與科室溝通聯(lián)系的好途徑。
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