學(xué)習(xí)有很多種目的,而中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師考生學(xué)習(xí)的主要目的就是考試。一般的學(xué)習(xí)思維的流程是:先學(xué)習(xí),埋頭苦讀,把知識學(xué)透了再考試。但是這種思維去考試,不一定就能取得理想的成績。如果換一種思維,用考試的思維來學(xué)習(xí),取到事半功倍的效果。具體怎么做?小編為大家搜集整理了一些經(jīng)驗技巧如下,請仔細(xì)查看:
一、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)——考試思維
在看書、聽課學(xué)習(xí)的時候需要帶有目的性,學(xué)了一個疾病、一個藥劑,不只是學(xué)習(xí)知識本身,而是要思考:這個知識點考試會怎么考?考什么?會怎么出題?學(xué)會了知識點本身,立即找相關(guān)的習(xí)題(最好是考題)來訓(xùn)練。訓(xùn)練完之后,自己再針對該知識點來出題。學(xué)知識點—做題訓(xùn)練—出題,這便是考試的思維學(xué)習(xí)。無論是哪一個科目,都可以按照這樣的思維來學(xué)習(xí)。
二、研究真題
凡是統(tǒng)一的考試,都有一定的規(guī)律性,真題有研究價值。每做一道真題,不僅僅只會題目的答案,更重要的是研究這道題的出題范圍、出題思路、考核要求、題目與知識點的聯(lián)系和關(guān)系?忌梢酝ㄟ^知識點與真題自己再出一道與真題類似的題目,那下一次考到這個知識點,不管題目怎么變化,自己都會做。
三、回想式記憶學(xué)習(xí)
通常的記憶學(xué)習(xí)思維是一遍又一遍地看書,的確我們也是在認(rèn)真的看,但是看幾遍也不一定記得住,不一定能背誦。比如記憶一個疾病或者方劑,反復(fù)看幾遍是習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法,效果也很一般。換一種思維,只看一遍,就關(guān)上書去回想。這種方式用起來大腦會感覺很累,甚至很難想起來,或者只能想出一部分,還不完整。注意這是很正常的現(xiàn)象,回想不完整也不要放棄,這是回想必經(jīng)的一個過程,只有感覺吃力的記憶,才是有效果的記憶,才能記得更牢固、更長久。把需要記憶的內(nèi)容都回想完,再翻書對照,記住了多少,還有多少沒有記住,對照完再進(jìn)行第二輪回想,這樣三遍左右便能記住了,關(guān)鍵是記得牢固。
四、檢測式學(xué)習(xí)
有的同學(xué)經(jīng)常拿著書在看,在學(xué)習(xí)上也沒少花時間,可能比別人投入的時間還多,為什么沒有達(dá)到預(yù)期的效果?因為反復(fù)閱讀幾遍的效果不如檢測一遍,閱讀時已經(jīng)學(xué)會的知識點,需要做題檢測學(xué)習(xí)?荚嚂r不會考知識點的原型,試題的背景信息已經(jīng)發(fā)生改變,自然就不會做題!翱础睍耍需要動手來檢驗,背景信息改變時才能應(yīng)用自如。
會讀書,能認(rèn)真努力學(xué)習(xí),平時感覺知識都學(xué)懂的,為什么考試時不會做題。原因就在于一個思維方式,學(xué)習(xí)思維與考試思維。用考試的思維學(xué)習(xí),有的放矢,直達(dá)主題,事半功倍。
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