11.宿主狀態(tài)是遺傳因素與下列哪種因素相互作用的結(jié)果

　　A.生物因素 B.物理因素 C.環(huán)境因素 D.化學因素 E.精神因素

　　12.下列哪一項不是病因推斷的標準

　　A.相對危險度較大 B.因先于果 C.致病因素與疾病一一對應(yīng)

　　D.因素的分布與疾病的分布一致 E.生物學上言之成理

　　13.在病因推斷過程中，反映某個因素與疾病的關(guān)聯(lián)強度最常用下列哪個指標

　　A.特異危險度 B.相對危險度 C.歸因危險度

　　D.人群歸因危險度 E.病因分值

　　14.在建立病因假設(shè)的時候，所用的邏輯思維法則通常不包括下列哪一項

　　A.求同法 B.求異法 C.共變法 D.排除法 E.演繹法

　　15.疾病發(fā)生的三角模型存在的缺陷是

　　A.強調(diào)病原物 B.強調(diào)環(huán)境 C.強調(diào)宿主 D.強調(diào)遺傳因素

　　E.強調(diào)病原物、宿主和環(huán)境同等重要

　　16.在病因?qū)W上，輪狀模型與三角模型相比，其主要的不同點是

　　A.更強調(diào)影響疾病發(fā)生的三要素

　　B.有差別地看待疾病的三要素

　　C.強調(diào)環(huán)境及環(huán)境與機體的密切關(guān)系

　　D.更強調(diào)特異性病原學說

　　E.更強調(diào)環(huán)境的作用

　　17.下列哪項說法是錯誤的

　　A.輪狀模型用于疾病的多因素研究而不強調(diào)疾病單一致病因子的作用

　　B.病因網(wǎng)用于疾病多因素研究而不強調(diào)疾病單一致病因子的作用

　　C.輪狀模型的生物，物理化學和社會環(huán)境三個組成部分的比重隨宿主的遺傳因素的不同而異

　　D.輪狀模型中的生物，物理化學和社會環(huán)境三個組成部分的比重因病種的變化而異

　　E.遺傳因素對不同的病種所起的作用不一

　　18.確定暴露于某因素與某病發(fā)生因果關(guān)系時，下列哪一條可不加考慮

　　A.聯(lián)系的強度和特異性

　　B.劑量反應(yīng)關(guān)系與現(xiàn)代科學知識協(xié)調(diào)

　　C.時間順序即暴露于疾病發(fā)生之前

　　D.對聯(lián)系進行統(tǒng)計學檢驗所得P值大小

　　E.不同研究條件(地點、時間、人群)所得結(jié)果一致性

　　19.病因研究中要獲得工作假設(shè)，有一種方法是求異法，例如

　　A.某學校發(fā)生食物中毒，患者均為進食學生午餐盒飯者，不進食者不發(fā)生，因而盒飯為可疑病因

　　B.某市發(fā)生散發(fā)食物中毒多起，經(jīng)調(diào)查患者均有進食某熟食店某食品史，該食品為可疑病因

　　C.某廠供應(yīng)的學生午餐飯盒，供應(yīng)若干學校，各校用餐人數(shù)不等，用餐多的學校食物中毒發(fā)生人數(shù)多，該廠盒飯為可疑病因

　　D.某廠供應(yīng)相同的午餐飯盒給若干學校，僅一個學校發(fā)生食物中毒，經(jīng)調(diào)查食物中毒發(fā)生在該校自供午餐的班級，因而該廠盒飯并非病因

　　E.某市發(fā)生食物中毒多起，經(jīng)化驗大多由同一病原微生物所致

　　20.形成病因假設(shè)的一種方法是“求同法”，例如

　　A.某學校發(fā)生食物中毒，患者均為進食某項食品者，不進該食品者不發(fā)病，因而該項食品為可疑病因

　　B.某市發(fā)生散發(fā)食物中毒多起，經(jīng)調(diào)查患者均有進食某熟食店某熟食史，因而該熟食為可疑病因

　　C.某廠供應(yīng)的學生午餐飯盒，供應(yīng)若干學校，各校用餐人數(shù)不等，用餐多的學校食物中毒發(fā)生人數(shù)多，該廠盒飯為可疑病因

　　D.某廠供應(yīng)相同的午餐飯盒給若干學校，僅一個學校發(fā)生食物中毒，經(jīng)調(diào)查食物中毒發(fā)生在該校自供午餐的班級，因而該廠盒飯并非病因

　　E.某市發(fā)生食物中毒多起，經(jīng)化驗大多由同一病原微生物所致

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