以下內(nèi)容來源于考生回憶~

　　醫(yī)用物品滅菌效果監(jiān)測合格率達(dá)到(100%)

　　采用血液、體液隔離的疾病是(艾滋病)

　　在社區(qū)糖尿病健康知識的講座中，參加小組討論的人數(shù)是(6~10人)

　　護(hù)理部住人比病房護(hù)士長影響力大的原因是(職位原因)

　　對唄血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí)，可食用(0.5%的含氯消毒劑)

　　根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防概念，不具有傳染性的物質(zhì)是(汗液)

　　衡量計(jì)劃工作進(jìn)度和完成程度的重要標(biāo)準(zhǔn)是(預(yù)算)

　　管理者通過分析影響因素及個(gè)體優(yōu)化組合達(dá)到理想的整體效益，體現(xiàn)協(xié)調(diào)的原則是(整體優(yōu)化原則)

　　甲肝的主要傳播途徑是(糞-口傳播)

　　院內(nèi)感染的易感人群不包括(擇期手術(shù)者)

　　常用的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括(反饋圖法)

　　預(yù)防ICU醫(yī)院感染的原則是(盡量減少介入性血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)護(hù)的使用頻率)

　　不屬于外源性感染的是(病原體來源于自身口腔)

　　控制流行性出血熱的措施不包括(滅蠅、防蠅)

　　患者，男，61歲，退休干部，退休后，其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄，這種健康相關(guān)行為的類型為(致病性行為模式)

　　針刺傷后處理首先應(yīng)(擠壓傷口)

　　甲肝、戊肝的防護(hù)措施是(消化道防護(hù))

　　乙型肝炎患者的防護(hù)措施是(血液、體液防護(hù))

　　使計(jì)劃數(shù)字化的工作被稱為(預(yù)算)

　　以下結(jié)核病中，傳染性最強(qiáng)的是(開放性肺結(jié)核)

　　預(yù)防新生兒發(fā)生醫(yī)院感染，下列措施中不妥當(dāng)?shù)氖?強(qiáng)化介入性監(jiān)測，密切觀察病情變化)

　　實(shí)施患者健康教育程序的第一個(gè)步驟是(評估教育需求)

　　行為診斷的主要目的是(確定目標(biāo)人群的主要健康問題以及引起健康問題的行為因素和環(huán)境因素)

　　墊子媒介傳播不包括(演講)

　　不屬于抗感染藥物作用機(jī)制的是(細(xì)菌缺乏藥物的靶位點(diǎn))

　　關(guān)于隔離技術(shù)的敘述，不正確的是(傳染病患者的血壓計(jì)、聽診器英語其他患者分開使用)

　　以下可以達(dá)到滅菌水平的化學(xué)消毒劑是(環(huán)氧乙烷)

　　為了對某一問題深入了解，使用的提問方式是(探索式提問)

　　某行人過馬路時(shí)突然有一輛車駛過來，該行人立即退回已躲避車輛，屬于人類行為的哪一種適應(yīng)形式(反射)

　　乙型肝炎主要隔離方式為(血、體液隔離)

　　決策的前提是(確立問題)

　　社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的專業(yè)人員組成屬于社會環(huán)境部分，他屬于健康教育診斷的(社會診斷)

　　某醫(yī)院護(hù)理部質(zhì)控組運(yùn)用PDCA的管理方法，實(shí)行護(hù)理質(zhì)量控制，依據(jù)既定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)定期到臨床查找問題，分析原因，針對原因指定改進(jìn)措施，實(shí)施并反饋，不斷改進(jìn)提高，該醫(yī)院實(shí)行護(hù)理質(zhì)量控制過程中的依據(jù)是(質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn))

　　人體正常菌群的生理作用不包括(穩(wěn)定作用)

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