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　　【考點1】通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識、樹立健康觀念、充分利用醫(yī)療衛(wèi)生資源、自覺采納健康生活行為和生活方式的教育活動與過程,稱為健康教育。

　　【考點2】健康教育的目的是消除或減輕影響健康的危險因素,預防疾病,促進健康,提高生活質量。

　　【考點3】健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動,它以調查研究為前提,以傳播健康信息為主要措施,以改善對象的健康相關行為為目標。

　　【考點4】健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別體現在健康教育不是簡單的、單一方向的信息傳播,而是既有調查研究又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預活動。

　　【考點5】健康教育在融合醫(yī)學科學、行為科學、傳播學、管理科學等學科理論知識的基礎上,已初步形成了自己的理論和方法體系,體現了健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別。

　　【考點6】健康教育的目標是改善對象的健康相關行為,從而防治疾病、增進健康,而不是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務服務,也是健康教育與衛(wèi)生宣教的區(qū)別所在。

　　【考點7】按目標人群或場所,健康教育分為學校健康教育、職業(yè)人群健康教育、醫(yī)院健康教育、社區(qū)健康教育。

　　【考點8】健康教育的研究領域中,目的在于挖掘個人、家庭、社區(qū)以及社會的保健潛力,從而增進健康、減少殘障的是社區(qū)健康教育。

　　【考點9】按教育目的或內容,健康教育分為防治疾病的健康教育、營養(yǎng)健康教育、環(huán)境保護健康教育、生殖健康教育等。

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