黃保余講語文：對語文丟分問題做到心里有數(shù)

　　(3)、通過一道例題，來看中考語文閱讀的丟分問題

　　其實問題沒那么嚴重，問題在于他們考試的直接按中考的標準來出題的。比如說出一道題特別的題，看看三者的區(qū)別：

　　例題1：本文第14段在文章中起到了什么作用(1分)

　　例題2：本文第14段在文章中起到了什么作用(2分)

　　例題3：本文第14段在文章中起到了什么作用(3分)

　　說明：大家沒有看錯，上面三道題，確實除了后面的分值不一樣外，其他都一樣，既然問題一樣，那么，是不是答案也就一樣了?來看下面的答案比較表：

　　答它起到了承上啟下的作用。如果是一分提孩子這一分就全部得到了，百分之百;當分值上增到二分時。孩子照樣答它起到了承上啟下的作用，孩子還是得一分。

　　在中考時，是一個知識點對應一個分值。我的分值增高就意味著知識點的變化。其實這道題孩子丟分丟的很冤枉，他不是不知道承上啟下，他只是沒有意識到這個分值變化會對他的答題結構產生影響。我們說當孩子在30分的閱讀考試中，丟掉那么多的分數(shù)，而且很冤枉的，家長也覺得很著急，這個分數(shù)丟的問題不在于孩子以前基礎多好或者是多弱，而是他沒有掌握初中最基本的學習方式和答題的方式。

　　我們來看看正確參考答案：