2014廣州中考重點(diǎn)中學(xué)簽約指導(dǎo)手冊(cè)
中考報(bào)志愿還未開始,不過(guò)在填報(bào)志愿之前,尖子生和部分次尖子生還有一個(gè)簽約的抉擇(有一些學(xué)校已經(jīng)搞完簽約了,不過(guò)在正式填志愿前隨時(shí)可反悔,學(xué)校奈何不了你)。以前這里不少帖都談到簽約問題,不過(guò)多數(shù)是定性分析,還沒有什么定量比較,最后結(jié)論往往是“適合自己就是最好”這種模凌兩可的話,說(shuō)了等于白說(shuō)。
下面直截了當(dāng)比較一下哪些學(xué)校、哪些學(xué)生值不值得簽約。
值不值得簽約不僅僅是學(xué)校好不好的問題,而是結(jié)合學(xué)校、學(xué)生水平對(duì)等交易的一個(gè)綜合判斷。
首先,學(xué)校簽約的目的是為了提前掐尖。華附、省實(shí)這類不需搞,郊縣示高多數(shù)不帶初中也不用搞,培英這種一向不設(shè)重點(diǎn)班的示高無(wú)法搞(據(jù)說(shuō)也計(jì)劃搞重點(diǎn)班),玉巖、86這種全區(qū)所有人都會(huì)填報(bào)的學(xué)校也不會(huì)很積極(不過(guò)蘿崗、黃埔合并后,就不能再這么“大爺”了)。所以通過(guò)搞簽約留人的主要是老三區(qū)和天河這些同位競(jìng)爭(zhēng)激烈、且自帶優(yōu)質(zhì)初中子弟兵群的學(xué)校。
一、學(xué)校搞簽約的游戲規(guī)則
先明白學(xué)校簽約的游戲規(guī)則,學(xué)生才好判斷自己該不該簽。學(xué)校搞簽約真是一種技術(shù)活!
1、首先得合理設(shè)置重點(diǎn)班,才能吸引有“上攀之心”的同學(xué)留下來(lái)。重點(diǎn)班開得過(guò)少,成績(jī)好看,但留給簽約生機(jī)會(huì)也少。重點(diǎn)班開得過(guò)多,平均成績(jī)上不去,吸引力就少。所以一般學(xué)校設(shè)置重點(diǎn)班的比例,以超過(guò)上一層次學(xué)校普通班的水平為界(尤其是超過(guò)同區(qū)域的學(xué)校)。現(xiàn)在一般占班總數(shù)的1/4左右。當(dāng)然各校更多還會(huì)結(jié)合教育局給的一本率、二本率等指標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)班、次重點(diǎn)班的布局,不是為了“某個(gè)班要超過(guò)誰(shuí)”這種賭氣,畢竟校長(zhǎng)要完成任務(wù)才能保住腦袋。
(有很多比較上層學(xué)校普通班VS下層學(xué)校重點(diǎn)班的帖,其實(shí)是白比較,單以平均分、升學(xué)率而論肯定是下層學(xué)校重點(diǎn)班好,即使今屆不好到下屆也可以編制瘦身到比你好為止,只不過(guò)綜合了大環(huán)境、氛圍等因素我不好比較。否則就沒有簽不簽約的猶豫了。)
2、重點(diǎn)班再細(xì)分層次,出現(xiàn)重點(diǎn)班、次重點(diǎn)班兩檔次。過(guò)去由于很多同學(xué)擔(dān)心只是讀一年重點(diǎn)班,升高二、高三會(huì)被洗牌,因此簽約會(huì)遲疑。于是學(xué)校使出絕招,“承諾三年都不會(huì)出局”,不過(guò)內(nèi)部再分層,好的進(jìn)重點(diǎn),不好的留在次重點(diǎn)。至于入高一時(shí)的簽約,有的是簽次重點(diǎn),有的可以一步到位簽重點(diǎn),大家需多留個(gè)心眼(例如1中導(dǎo)師班是可以直簽直入的;4中的強(qiáng)銳志班沒有直簽的,要通過(guò)中考成績(jī)排隊(duì)入;3中精英班也沒有直簽,而是開學(xué)后考試成績(jī)排隊(duì)入。各種模式都有。)
對(duì)于沒有承諾“永不出局”的學(xué)校,一些簽約生擔(dān)心被洗牌。其實(shí)洗牌是機(jī)遇挑戰(zhàn)并存的事情,因?yàn)楹灱s能保證的絕大部分是次重點(diǎn),所以洗牌既有退回普通班的危險(xiǎn),也有從次重點(diǎn)沖入最重點(diǎn)的機(jī)遇——作為簽約生都是牛人,更應(yīng)該有后一種積極心態(tài)!
3、簽約生安排多少比例合適。簽得少意義就不大,簽得多又影響外面學(xué)生報(bào)考積極性(你的重點(diǎn)班學(xué)位差不多被你的子弟兵塞滿,人家就覺得沒有希望),這個(gè)比例要和學(xué)校的生源環(huán)境相結(jié)合判斷,一般估計(jì)是市重點(diǎn)簽1/3、招2/3,區(qū)重點(diǎn)是簽一般招一半吧,象真光這種高中和初中水平非常匹配的學(xué)校,估計(jì)來(lái)自簽約的還多過(guò)外招的。
4、去初中子弟兵學(xué)校撒多大的網(wǎng)合適。這個(gè)問題較為復(fù)雜!
(1)高初中一對(duì)一的情況,高中比初中地位高的學(xué)校,那就比簽約生放大一點(diǎn)點(diǎn)就行了(提放有人反水或考試失手)。初中比高中地位高的學(xué)校,情況就復(fù)雜了,最尖部分(例如前10名)多數(shù)不肯來(lái),但總不能只把邀請(qǐng)直接發(fā)給第11-20名的同學(xué),因此對(duì)前10名同學(xué)也必須知會(huì)一聲,看起來(lái)收到簽約同學(xué)就很多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校想得到的數(shù)字。其實(shí)對(duì)這個(gè)禮貌性通知的前10名,學(xué)校不一定迫切指望,如果哪位同學(xué)同意簽約,學(xué)校反而是“冷手執(zhí)個(gè)熱煎堆”的意外收獲。
(對(duì)于育才和育實(shí)這種實(shí)力嚴(yán)重不對(duì)稱的,育實(shí)平均分都超過(guò)育才重點(diǎn)班線!總不能簽到育實(shí)的中下生那里去,所以簽約搞不起來(lái),高中一般只是號(hào)召性地建議育實(shí)“保底志愿,記得報(bào)我們高中”,學(xué)生是否執(zhí)行全憑感情。)
(2)高初中一對(duì)多的情況,即既帶有公辦初中部,又辦了一兩所民校,成績(jī)差距還較大。那么可能會(huì)先分配好名額,然后在各校區(qū)內(nèi)排隊(duì)(例如廣附若整個(gè)校群排隊(duì),名額肯定被本部拿光,金沙洲、廣大實(shí)驗(yàn)這些就會(huì)影響積極性)。所以還要認(rèn)清自己定位,在弱校區(qū)拿到簽約資格的就要收斂些。
二、學(xué)生的對(duì)策
1、弄清重點(diǎn)班的實(shí)力,不能只看學(xué)校整體水平而想當(dāng)然,要看里面架構(gòu)。例如隨著6中衰退,廣附提升,兩校綜合實(shí)力已越來(lái)越相近,但6中重點(diǎn)是3/19,廣附重點(diǎn)是2/6,基數(shù)不同,精尖程度就不同。
2、弄清重點(diǎn)班是否再分層次,自己簽的是重點(diǎn)、還是次重點(diǎn)。當(dāng)然還要掂量自己的斤兩。
3、弄清今后如何洗牌,自己先要有從重點(diǎn)跌落次重點(diǎn)、次重點(diǎn)跌落普通班的心理預(yù)防針。
4、考慮自己將來(lái)讀文科還是理科。以目前狀況,重點(diǎn)學(xué)校往往文科人少,重點(diǎn)班只有1個(gè),簽約后可以從一而終,等于入了保險(xiǎn)箱;理科重點(diǎn)班不止1個(gè),還要內(nèi)部洗牌,換班頻繁一些。
5、判斷自己再簽約生中所處的位置。一般初中會(huì)進(jìn)行一次簽約考試、或者綜合3年成績(jī),給一個(gè)排隊(duì),如果在簽約生中排名靠后的,往往值得簽。靠前的就視情況,看是真誠(chéng)邀請(qǐng)還是忽悠邀請(qǐng),可打聽上幾屆簽約的人數(shù),一般來(lái)說(shuō)收到邀請(qǐng)的人數(shù)是最終簽約人數(shù)兩倍以上的,那么成績(jī)排前30%的學(xué)生多數(shù)是被忽悠,學(xué)校只是等你給他個(gè)喜出望外。
6、收到2份以上簽約邀請(qǐng)的,比較一下各校重點(diǎn)班的情況。作為示范高中嫡系部隊(duì)的只有1份簽約邀請(qǐng),反而是那些不帶高中部的普通初中尖子生會(huì)有幾份簽約,而且這一類普通學(xué)校收到的多是實(shí)實(shí)在在的,忽悠成分不多。(我曾聽說(shuō)過(guò)有美華尖子生,竟然同時(shí)收到協(xié)和、1中、4中的簽約邀請(qǐng))。
三、各學(xué)校分析
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),凡是在受邀簽約生中排名靠后半部分的都值得簽,下表主要是對(duì)簽約生排名靠前半部分提一些操作性建議(各校最強(qiáng)的前幾名例外)。
情況千變?nèi)f化,重點(diǎn)班設(shè)置、簽約游戲規(guī)則年年調(diào)整,有錯(cuò)的請(qǐng)指正。
以上是老三區(qū)、天河區(qū)較好學(xué)校的狀況。其實(shí)再往下一層的是老三區(qū)13、17、21、41、97、南海、知用、恒福、西培等學(xué)校,全部是帶本部初中的,實(shí)力都相當(dāng)接近(高中不好,不過(guò)初中也不好、對(duì)簽約事應(yīng)有自知之明)。他們也很重視簽約,而且我粗略比較過(guò),這些學(xué)校重點(diǎn)班的成績(jī)不低于區(qū)屬示高的平均水平,遇有簽約機(jī)會(huì)也不容易抉擇的。由于關(guān)注度不高,不再談。
高中 |
初中子弟兵 |
班數(shù) |
分班狀況 |
牛班對(duì)應(yīng)哪些高中平均水準(zhǔn) |
簽約建議 |
備注 |
華附 |
奧校、華新、番禺華附 |
11 |
分科后9理2文,理1奧班、2創(chuàng)新班,文不分重點(diǎn) |
廣東沒有。要去人附、上中、衡水找 |
學(xué)校不搞 |
|
省實(shí) |
公辦省實(shí)、省附 |
20 |
分科后15理5文,理2省班、2市班,文1重點(diǎn) |
高于華附 |
學(xué)校不搞 |
|
執(zhí)信 |
執(zhí)信109、番禺執(zhí)信、南海執(zhí)信 |
16 |
分科前2元培,2實(shí)驗(yàn)班,分科后元培文理各1、理2重點(diǎn)、文不分 |
高于華附 |
學(xué)校不搞 |
|
廣雅 |
荔灣廣雅、白云廣雅 |
18 |
分科后14理4文,以前理2文1,有嶺南班后分配不詳 |
高于華附 |
嶺南由獨(dú)立批劃線無(wú)法簽。重點(diǎn)班可簽 |
|
2中 |
二火、應(yīng)元、蘇元、公辦2中 |
18 |
分科后13理5文,理2重點(diǎn)、文1重點(diǎn) |
高于華附 |
來(lái)自二火可不簽,其余可簽 |
二火尖子能上前三所重點(diǎn) |
6中 |
六課、珠江 |
19 |
高一4重點(diǎn),分科后理2重點(diǎn)、文1重點(diǎn) |
高于華附 |
來(lái)自六課可不簽,其余可簽 |
六課尖子能上前三所重點(diǎn) |
廣附本部 |
本部和大學(xué)城初中、金沙洲、廣大實(shí)驗(yàn) |
6 |
分科后重點(diǎn)班文理各1 |
高于華附(一本理97%,文85%) |
來(lái)自本部奧數(shù)班看著辦,其余簽 |
本部奧班尖子能上前五所重點(diǎn) |
廣附大學(xué)城 |
同上 |
6 |
同上 |
未有高考成績(jī) |
同上 |
同上 |
鐵一本部 |
本部初中、亞運(yùn)城 |
8 |
分科后創(chuàng)新班文理各1、重點(diǎn)班文理各1 |
創(chuàng)新班高于華附,前4個(gè)班計(jì)低于華附,高于省實(shí)執(zhí)信(4個(gè)班合計(jì)一本75%) |
創(chuàng)新班簽,重點(diǎn)班看著辦 |
留意創(chuàng)新班、重點(diǎn)班之間洗牌方式 |
7中 |
本部初中 |
12 |
紅星班文理各1、重點(diǎn)班文理各1 |
紅星班高于華附,前4個(gè)班計(jì)估計(jì)=省實(shí)執(zhí)信(無(wú)數(shù)據(jù),參照16中判斷) |
紅星班簽,重點(diǎn)班看著辦 |
留意紅星班、重點(diǎn)班之間洗牌方式 |
16中 |
本部初中 |
12 |
分科后7理5文,各2重點(diǎn) |
估計(jì)=省實(shí)執(zhí)信(2理重76%,2文重不敢公布) |
來(lái)自?shī)W數(shù)班看著辦,其余簽 |
奧數(shù)班怎么都能上省實(shí)執(zhí)信 |
47中 |
多個(gè)校區(qū)初中 |
15 |
10理5文,理3重點(diǎn)、文1重點(diǎn) |
估計(jì)=華附,肯定勝7、16中前4個(gè)班(分子相同、分母大。 |
簽 |
|
培正 |
本部初中 |
12 |
高一3個(gè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班、1個(gè)雙語(yǔ)班,分科后不詳 |
估計(jì)=廣雅2中(和7、16中前4個(gè)班分子、分母相同,但總水平不如) |
簽 |
培正初中每況愈下,尖子生也不會(huì)超強(qiáng),快簽! |
真光 |
真光實(shí)驗(yàn)、真光嶺南灣 |
16 |
高一2實(shí)驗(yàn)班,4重點(diǎn)班,分科后不詳 |
實(shí)驗(yàn)班估計(jì)=華附,前6個(gè)班估計(jì)=廣雅2中 |
簽 |
真光是高中、初中對(duì)應(yīng)最為一致的學(xué)校 |
協(xié)和 |
美華為主,荔灣其余純初中學(xué)校 |
18 |
高一6個(gè)重點(diǎn)班,分科后不詳 |
不詳。若分科后仍按6班算(一本125人),估計(jì)=6中 |
簽 |
簽協(xié)和的多是荔灣普通初中,應(yīng)有自知之明 |
1中 |
本部初中、一中實(shí)驗(yàn) |
16 |
以前4個(gè)重點(diǎn)班,開設(shè)2導(dǎo)師班后不知重點(diǎn)班是2還是4個(gè) |
導(dǎo)師班估計(jì)=廣雅,前4個(gè)班(70多個(gè)一本)估計(jì)<鐵一,前6個(gè)班計(jì)就較差了 |
導(dǎo)師班簽,重點(diǎn)班看情況(來(lái)自院士班不簽,來(lái)自一實(shí)簽) |
院士班考前八所無(wú)問題,一實(shí)的尖子生甚少 |
3中 |
本部初中、明德實(shí)驗(yàn) |
12 |
高一1個(gè)精英班、3個(gè)重點(diǎn)班,分科后不詳 |
精英班僅1個(gè),恐怕接近華附了,前4個(gè)班>6中廣附(理科一本52%、文科38%) |
簽 |
3中初中每況愈下,尖子生也不會(huì)超強(qiáng) |
4中 |
本部初中、聚賢、逸彩新世界 |
12 |
高一3個(gè)銳志(1強(qiáng)2弱),分科后理2(1強(qiáng)1弱)文1 |
理強(qiáng)銳超過(guò)省實(shí)執(zhí)信、不如華附(一本76%),前3個(gè)班(80多個(gè)一本)接近2中 |
來(lái)自銳志班可不簽,其余看著辦 |
聚賢強(qiáng)于高中,這是區(qū)屬示高里較不對(duì)稱的學(xué)校 |
5中 |
本部初中 |
16 |
以前高一4個(gè)重點(diǎn)班,自從搞張衡班后不詳 |
不詳。張衡班獨(dú)立批710+,將在與1、3、4中的較量中占先 |
張衡班類似元培、嶺南,要招生辦劃線 |
5中沒有民校。初中很弱,估計(jì)找不到幾個(gè)人來(lái)簽 |
天中 |
本部初中 |
12 |
以前2個(gè)尖子班,3個(gè)重點(diǎn)班。2011年搞了1個(gè)天河班,其余不詳 |
今年才有首屆天河班畢業(yè),拭目以待 |
不好說(shuō) |
由于對(duì)口升、規(guī)模大,初中尖子也挺多 |
育才 |
本部初中、育實(shí)、香江、番禺育實(shí) |
12 |
3個(gè)重點(diǎn)班 |
前3個(gè)班估計(jì)介于7中和鐵一之間(一本50多個(gè)) |
不簽(育實(shí)無(wú)法搞,不知本部初中能否搞?) |
本部初中是600人規(guī)模,尖子不差 |
南武 |
本部初中、南武實(shí)驗(yàn) |
12 |
2個(gè)創(chuàng)新班,4個(gè)重點(diǎn)班 |
創(chuàng)新班估計(jì)=培正真光(20多個(gè)一本),前6班就很差了 |
不簽 |
南武實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于高中、公辦也不錯(cuò),倒掛程度甚至超過(guò)四中 |
華僑 |
本部初中 |
8 |
1個(gè)試驗(yàn)班、1個(gè)重點(diǎn)班 |
官網(wǎng)上稱實(shí)驗(yàn)班一本90%(含報(bào)送生) |
簽 |
只有1個(gè)試驗(yàn)班難道文理同班?不過(guò)華僑初中尖子也不怎樣,信“鳳姐”一回吧 |
西外 |
西外、西外實(shí)驗(yàn) |
8 |
3個(gè)重點(diǎn)班,分科后2理1文 |
前3個(gè)班>6中廣附(一本43.8%) |
西外可不簽,西實(shí)簽 |
西外尖子生前六所不成問題 |
89中 |
本部初中 |
12 |
3個(gè)重點(diǎn)班 |
前3個(gè)班<47中(一本37人) |
看著辦 |
不了解初中水平 |
75中 |
本部初中 |
12 |
3個(gè)重點(diǎn)班 |
官網(wǎng)上稱零班一本60% |
看著辦 |
不了解初中水平 |
培英 |
云景、培外 |
20 |
新設(shè)1個(gè)翔鷹班、5個(gè)重點(diǎn)班,分科后不詳 |
未畢業(yè)。若以100個(gè)一本估算,前6班介于鐵一和7中之間 |
翔鷹班不搞簽約,重點(diǎn)班可不簽 |
云景、培外尖子考鐵一完全不是問題 |
65中 |
桃園、梓元崗 |
18 |
3或4 |
二本率優(yōu)于培英平衡班 |
不好說(shuō) |
桃園、梓元崗近況不詳 |
玉巖 |
本部初中 |
14 |
1個(gè)資優(yōu)班、3重點(diǎn)班個(gè) |
前4個(gè)班介于2中和6中之間(100個(gè)一本估算) |
簽 |
玉巖取消推薦改對(duì)口直升后,實(shí)力一般 |
86中 |
本部初中 |
16 |
4個(gè)重點(diǎn)班 |
前4個(gè)班估計(jì)=廣附(80個(gè)一本估算) |
簽 |
實(shí)力同玉巖接近 |
注:但重點(diǎn)班是簽約進(jìn)的,還是按中考分?jǐn)?shù)排名入的?還不大清楚。以上是假設(shè)有機(jī)會(huì)簽約情況下的判斷。
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