2012江蘇宿遷中考《語(yǔ)文》試題及答案

　　江蘇省宿遷市2012年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試

　　語(yǔ) 文

　　整理錄入：青峰弦月

　　第一部分(30分)

　　一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)

　　1.讀語(yǔ)斷，按要求完成題目。(4分)

　　農(nóng)人是教晦世人的導(dǎo)師，是深諳(▲)自然的智者。春的細(xì)雨中，扶犁而歌;夏的嬌陽(yáng)下，揮鐮而舞;秋的暮色中，荷(▲)鋤而歸;冬的雪夜里，圍爐而話……為一年四季譜寫(xiě)了一首最美的詩(shī)。

　　(1)給加點(diǎn)字注音。

　　(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。

　�、� 改為 ② 改為

　　2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?▲)(3分)

　　A.“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡現(xiàn)已家喻戶曉。

　　B.她講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，妹仔聽(tīng)得忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。

　　C.全國(guó)推選文藝新人活動(dòng)正在各地如火如荼地進(jìn)行。

　　D.知識(shí)愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識(shí)淵博的人則往往出言謹(jǐn)慎。

　　3.默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)

　　(1)但愿人長(zhǎng)久， ▲ 。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(2)足蒸暑土氣， ▲ 。 (白居易《觀刈麥》)

　　(3) ▲ ，化作春泥更護(hù)花。 (龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

　　(4)愛(ài)惜芳心莫輕吐， ▲ 。 (元好問(wèn)《同兒輩賦未開(kāi)海棠》)

　　(5)得道者多助， ▲ 。 (《孟子·公孫丑下》)

　　(6) ▲ ，柳暗花明又一村。 (陸游《游山西村》)

　　(7)安得廣廈千萬(wàn)間， ▲ ，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　　(8) ▲ ，盛必慮衰。 (《周易·系辭下》)

　　(9)《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的句子是： ▲ ， ▲ 。 4.下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并作修改。(4分)

　�、賹W(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。②中考和高者評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。④認(rèn)為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差的狀況。

　　第 句，修改： ▲

　　第 句，修改： ▲

　　5.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

　　今年，宿遷市全力推進(jìn)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市工作。某校九(1)班“自由呼吸”科普興趣小組的同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加了“PM2.5科普宣傳周”活動(dòng)，搜集了一些材料。請(qǐng)閱讀其中兩則，完成下面題目。

　　【材料一】PM2.5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆�；蛞旱蔚目偡Q，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5主要來(lái)源于日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)，對(duì)空氣質(zhì)量有重要影響。PM2.5因?yàn)轭w粒細(xì)小，被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]

　　【材料二】

　　2012年5月29日江蘇省部分城市空氣PM2.5監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)(24小時(shí)平均 數(shù)據(jù))

　　(1)材料一介紹了有關(guān)PM2.5的哪些知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　(2)材料一劃線句子用了 的說(shuō)明方法，作用是 ▲ 。(2分)

　　(3)閱讀材料二，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析宿遷地區(qū)5月29日空氣PM2.5狀況，并得出結(jié)論。(2分)

　　(4)“自由呼吸”小組成員林潔的爸爸打算在周末帶全家到郊外“自駕游”，林潔想勸爸爸不開(kāi)車(chē)，全家騎自行車(chē)去。請(qǐng)你以林潔的口吻，并運(yùn)用上面材料的相關(guān)知識(shí)來(lái)勸說(shuō)爸爸。(2分)

　　林潔說(shuō)：“爸爸，我們還是騎自行車(chē)去吧， �！�

　　第二部分(45分)

　　二、詩(shī)歌賞析(6分)

　　6.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(6分)

　　晚春

　　韓愈

　　蘋(píng)樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

　　【注】①楊花，詩(shī)中指柳絮。

　　(1)請(qǐng)說(shuō)出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡(jiǎn)析其妙處。(3分)

　　(2)請(qǐng)發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚(yáng)花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)

　　三、閱讀下面文言文，完成7-9題(11分)

　　【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

　　(《東坡志林·記承天寺夜游》)

　　【乙】余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到?良久忽曰：“此間有甚么歇不得處!”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。

　　(《東坡志林·記游松風(fēng)亭》)

　　【注】①木末：樹(shù)梢。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法。④恁么：如此，這樣。

　　7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

　　(1)懷民亦未寢 ▲ (2)但少閑人如吾兩人者耳

　　(3)余嘗寓居惠州嘉祐寺 ▲ (4)思欲就亭止息 ▲

　　8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)

　　(1)庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

　　(2)由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。

　　9.甲乙兩文分別為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但所展露的胸懷卻有共同之處，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(3分)

　　四、閱讀下面的文字，完成10-13題(12分)

　　何為書(shū)

　　張煒

　�、龠@個(gè)世界就是這樣：有人能夠思想、懷念、激動(dòng)和幻想，而有人卻不能——不知從什么時(shí)候喪失了這種能力。后一種人覺(jué)得前一種人很奇怪，甚至還有些令人費(fèi)解;而前一種人卻認(rèn)為自己擁有這些都是自然而然的，并保有一種充實(shí)的幸福。

　　②現(xiàn)在到處都是書(shū)，可是那些書(shū)的作者卻不盡是前一種人。書(shū)是什么?書(shū)是真誠(chéng)待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切樸實(shí)感情的投影。[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]

　�、廴欢�許多書(shū)并沒(méi)有感情，或者說(shuō)沒(méi)有真切樸實(shí)的感情。這樣的書(shū)也能算得上書(shū)嗎?如果僅僅是印上滿紙的花言巧語(yǔ)、賣(mài)弄、粗鄙的發(fā)泄，裝訂得再好，在我看來(lái)都不能算是真正的書(shū)。我們應(yīng)該被一個(gè)人的心事?tīng)恳�著，走向很遠(yuǎn)。我們于是在這時(shí)候也會(huì)想起自己的一些事情，咀嚼生活，濾過(guò)流逝的時(shí)光。是的，在極為有限的生命歷程之中，假如沒(méi)有這樣的回顧和思念，沒(méi)有情感之水循環(huán)往復(fù)的浸洗，將是多么可怕。所以我們常常感謝那些真誠(chéng)待人的文字，那些真正意義上的書(shū)。

　�、荜P(guān)于童年，田野，小院，那一束不能忘記的小花;還有敬仰和欣悅之情，與別人相似的嘆息，以及悄藏起來(lái)的溫暖……這些既是永恒的東西，又是作者自己的東西。我們?cè)陂喿x中不由自主地將自己內(nèi)心的一切與之交換，從而獲得特別的歡樂(lè)。

　�、莓�(dāng)然，如果堆在我們面前的是一些虛假贗品，我們是不會(huì)與之交換的。

　�、抻纱丝磥�(lái)，世上所有的文字，最重要的還是一個(gè)真字。只要真就會(huì)誠(chéng)，就會(huì)親近和親切。蒼茫人世，邈邈光陰，我們還是需要這樣的一份感覺(jué)——只要是給人這種感覺(jué)的，無(wú)論多么稚嫩的文字我們都欣然接受;而另一類(lèi)文字，無(wú)論多么高深我們都將本能地拒斥。

　�、咴诎萁饡r(shí)代和數(shù)字時(shí)代， 理應(yīng)有一些別樣的心靈和聲音，并以此去尋找、召喚更多的心靈和聲音。我們不能眼睜睜看著自己的時(shí)代被作價(jià)賣(mài)掉，或被淺薄生硬的技術(shù)主義分割禁錮。我們必須向往“詩(shī)意地棲居”。

　　(摘選自《讀者》2012年第5期，有改動(dòng))

　　10.作者認(rèn)為怎樣的書(shū)才算作是“真正意義上的書(shū)”呢?請(qǐng)用原文中的話回答。(3分)

　　11.請(qǐng)說(shuō)出詵文第①節(jié)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”所指的內(nèi)容是什么。(2分)

　　12.請(qǐng)指出選文第⑥節(jié)中劃線句子運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。(3分)

　　13.請(qǐng)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者所說(shuō)的“真正意義上的書(shū)”能夠給讀者帶來(lái)怎樣的閱讀感受。(4分)

　　五、閱讀下面的文字，完成14-17題(16分)

　　稻子熟了，媽媽我想您了

　　袁隆平

　�、俚咀邮炝耍瑡寢�?zhuān)�我�?lái)看您了。

　�、趮寢�?zhuān)��?在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。

　�、廴耸码y料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。

　�、苓�記得嗎?1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)�小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您�?您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂!我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

　　⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。

　　⑥那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

　�、咛�晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

　　⑧媽媽?zhuān)�每�?dāng)我的研究取得成果，每 當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響 最深的人就是媽媽您啊!

　�、釤o(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍�爾�?無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)?無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓?他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的!

　�、獾咀邮炝�，媽媽?zhuān)�您能聞到�?安江可好?那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑?隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影;我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊。

　　(此文摘自《雜文選刊》2011年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng))

　　14.請(qǐng)說(shuō)出選文采用第二人稱“您”來(lái)表達(dá)的好處。(3分)

　　15.文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。(3分)

　　16.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。(4分)

　　(1)他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。

　　(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的!

　　17.結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。(6分)

　　第三部分(15分)

　　六、名著閱讀(15分)

　　18.下列選項(xiàng)中，作品、人物、情節(jié)搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(▲)(3分)

　　A.《駱駝樣子》——小福子——難產(chǎn)而死

　　B.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》——蓓姬— —洞中歷險(xiǎn)

　　C.《魯濱遜漂流記》——魯濱遜——從野人手中救下“星期五”

　　D.《童年》——阿廖沙——把白桌布扔進(jìn)染缸，被外祖父打得失去知覺(jué)

　　19.填空。(4分)

　　(1)《朝花夕拾》中給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的人是 。

　　(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中 (人名)戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)死亡的門(mén)檻，在去基輔之前來(lái)到烈士公墓悼念戰(zhàn)友。

　　(3)《格列佛游記》中格列佛在 (國(guó)名)曾用兩根特制的圓棍彈琴，國(guó)王、王后聽(tīng)了都非常滿意。

　　(4)《水滸傳》中梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個(gè)甲馬，可日行八百里，他的江湖綽號(hào)是 。

　　20.閱讀下面文 字，完成題目。(8分)[來(lái)源:Z.xx.k.Com]

　　悟空打死小妖，變作它的模樣，來(lái)到妖怪母親門(mén)前，叫開(kāi)了門(mén)，道：“我是平頂山蓮花洞差來(lái)請(qǐng)老奶奶的�！钡搅硕�層門(mén)下，閃著頭往里觀看，見(jiàn)那正當(dāng)中高坐著一個(gè)老媽媽。

　　悟空見(jiàn)了，在二門(mén)外捂著臉，脫脫的哭起來(lái)。你道他哭怎的，莫成是怕他?就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭?他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，心想道：“老孫既顯手段，變做小妖，來(lái)請(qǐng)這老怪，沒(méi)有個(gè)直直的站了說(shuō)話道理，一定見(jiàn)他磕頭才是。我為人做了一場(chǎng)好漢，止拜了三個(gè)人：西天拜佛祖，南海拜觀音，兩界山(即五行山)師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎了肝肺，用盡了心。一卷經(jīng)能值幾何?今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊�？喟�!算來(lái)只為師父受困，故使我受辱于人!”到此際也沒(méi)奈何，撞將進(jìn)去，朝上跪下道：“給奶奶磕頭�！崩瞎謫�(wèn)道：“你是那里來(lái)的?”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來(lái)請(qǐng)奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝順的兒子!”就叫抬出轎來(lái)。

　　(節(jié)選自《西游記》第三十四回，有改動(dòng))

　　(1)選文中孫悟空說(shuō)“兩界山(即五行山)師父救了我”，請(qǐng)聯(lián)系選文之前的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)孫悟空被壓兩界山的原因。(4分)

　　(2)選文中，一向堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孫悟空卻“哭”了，并“跪”在老妖怪面前，這反映了他什么樣的性格特點(diǎn)?(4分)

　　第四部分(60分)

　　七、作文(60分)

　　21.主張，是對(duì)如何行動(dòng)所持有的見(jiàn)解。在日常生活中，如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何交友，如何消費(fèi)，如何環(huán)�！�…你總會(huì)有自己的主張。

　　請(qǐng)以“我的 主張”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①請(qǐng)先在題目的橫線上填上一個(gè)詞或短語(yǔ)，使題目完整;②文體自選(詩(shī)歌除外);③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

　　江蘇省宿遷市2012年初中畢業(yè)暨 升學(xué)考試

　　語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、(30分)

　　1.(4分)ān hè “晦”改為“誨”，“嬌”改為“驕”(每處1分)

　　2.(3分)D(侃侃而談，形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。情感 色彩不對(duì)，語(yǔ)意不合。應(yīng)是“夸夸其談”。)

　　3.(10分)(1)千里共蟬娟(2)背灼炎天光(3)落紅不是無(wú)情物(4)且教桃李鬧春風(fēng)(5)失道者寡助 (6)山重水復(fù)疑元路 (7)大庇天下寒士俱歡顏 (8)安不忘危(9)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處(每句1分，錯(cuò)、漏、添、別一字則該句不得分。)

　　4.(4分)

　�、�(1分)，在句尾補(bǔ)上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動(dòng)”等)(1分)

　�、�(1分)，刪掉“防止”(1分)

　　5.(9分)

　　(1)(3分)PM2.5是什么(或“PM2.5的定義”)，PM2.5的大小，PM2.5的來(lái)源，PM2.5對(duì)人的危害(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分。)

　　(2)(2分)作比較、列數(shù)字(答對(duì)任一種，1分);突出了PM2.5微小的特點(diǎn)。(1分)

　　(3)(2分)示例：與省內(nèi)部分城市相比，宿遷當(dāng)日PM2.5的平均濃度較低(或“僅次于常州”“排名第二”等)，低于國(guó)家限值，狀況良好。

　　(能與其它城市作比較，得出宿遷地區(qū)當(dāng)日PM2.5的日平均濃度較低，1分;能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)相比，宿遷地區(qū)當(dāng)日PM2.5狀況良好，1分。主要意思表達(dá)清楚即可。)

　　(4)(2分)示例;少開(kāi)車(chē)，可減少汽車(chē)尾氣排放，保持空氣潔凈(降低PM2.5的濃度)。為宿遷創(chuàng)建衛(wèi)生城市作出我們的貢獻(xiàn)，可以嗎?

　　(能扣住“保持空氣清潔”或“降低PM2.5的濃度”來(lái)說(shuō)，1分;勸說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，1分。)

　　二、(6分)

　　6.(1)(3分)擬人，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了晚春時(shí)節(jié)花草樹(shù)木競(jìng)相開(kāi)花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫(xiě)出效果2分。)

　　(2)(3分)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。(寫(xiě)出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語(yǔ)言生動(dòng)流暢得1分。)

　　三、(11分)

　　7.(4分)(1)睡覺(jué) (2)只，只是 (3)曾經(jīng) (4)到，靠近

　　8.(4分)

　　(1)(2分)月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。(“空明”1分，“盞”1分，句子不通順酌情扣分。)

　　(2)(2分)于是(或“因此”，“由于這”等)(我)如同上鉤的魚(yú)兒，忽然得到解脫。

　　(“由是”1分，整旬的意思大體正確1分。)

　　9.(3分) 樂(lè)觀、曠達(dá)(或“豁達(dá)、灑脫”等);隨緣自適(或“隨遇而安”“善于自我排遣”等)。(答對(duì)其中一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分。)

　　四、(12分)

　　10.(3分)書(shū)是真誠(chéng)待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切樸實(shí)感情的投影。(3個(gè)點(diǎn)，每答對(duì)1個(gè)點(diǎn)得1分。如果答“所以我們常常感謝那些真誠(chéng)待人的文字，那些真正意義上的書(shū)”，或者答“由此看來(lái)，世上所有的文字，最重要的還是一個(gè)真字”，得1分。)

　　11.(2分)能夠思想、懷念、激動(dòng)和幻想(或“思想、懷念、激動(dòng)和幻想的能力”，如果答“思想、懷念、激動(dòng)和幻想”也可得2分。)

　　12.(3分)對(duì)比論證，通過(guò)對(duì)比強(qiáng)調(diào)(突出)了我們欣然接受真正的文字的態(tài)度，或者答：通過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)(突出)世上所有的文字，最重要的還是 一個(gè)真字。(論證方法1分，作用2分。)

　　13.(4分)①我們應(yīng)該被一個(gè)人的心事?tīng)恳�著，走向很遠(yuǎn)。我們于是在這時(shí)候也會(huì)想起自己的一些事情，咀口爵生活，過(guò)濾流逝的時(shí)光。②我們?cè)陂喿x中不由自主地將自己內(nèi)心的一切與之交換，從而獲得特別的歡樂(lè)。③只要真就會(huì)誠(chéng)，就會(huì)親近和親切。(3個(gè)點(diǎn)，答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)3點(diǎn)得4分，每點(diǎn)意思對(duì)即可。)

　　14.( 3分)用第二人稱表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情(1分)，顯得親切自然(1分)，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重(1分)。

　　15.(3分)①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓我具有超越時(shí)代的視野;②對(duì)我求學(xué)讀書(shū)的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風(fēng)浪的膽識(shí);③搖籃前講尼采，教育我有昂揚(yáng)的生命力、意志力，有堅(jiān)定的信心。(每點(diǎn)1分， 意思對(duì)即可。)

　　16.(4分)(1)(2分)“種子”含 義為“雜交水稻的種子”(若答“水稻種子”得1分)

　　(2)(2分)“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”(作者)的啟蒙和教育。

　�、倌赣H去世21年，作者對(duì)母親充滿思念之情。(2分，感情1分，簡(jiǎn)析1分，下同)②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。(2分)

　　③因?yàn)楣ぷ鞣泵�，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿愧疚(后悔)之情。(2分)

　　六、(l5分)

　　18.(3分)A(難產(chǎn)而死是虎妞，小福子是上吊身亡)

　　19.(4分)(1)阿長(zhǎng)(或長(zhǎng)媽媽)(2)保爾·柯察金(或保爾，或柯察金)(3)大人國(guó)(4)神行太保。(每處1分，如寫(xiě)錯(cuò)別字不得分)

　　20.(8分)

　　(1)(4分)孫悟空大鬧天宮(2分)，如來(lái)佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下(2分)。

　　(2)(4分)“哭”反映了悟空的自尊高傲(1分)，“跪”又表現(xiàn)他忍辱負(fù)重(或機(jī)智靈活、隨機(jī)應(yīng)變、能曲能伸、重情重義等任一點(diǎn))的性格(3分)。

　　第四部分(60分)

　　七、作文(60分)

　　21.略

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