整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中,唉,累死我了!今天我要過屬于自己的周末,今天屬于我。
早上,一睜開眼就望見窗外投來的一縷陽光,這陽光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn),恍恍惚惚的這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天的陽光屬于我。
今天或許是幸福的。也許我會(huì)收到一封熱情洋溢的來信,也許我會(huì)接到同學(xué)問候我的親切電話,也許我會(huì)看到媽媽久違的笑臉,也許我會(huì)得到爸爸的表揚(yáng):“不錯(cuò),好樣的!”……這些都來之不易,我會(huì)將它們小心翼翼地收藏在記憶寶庫里。回憶起來,這些事固然美好,但重要的是今天要好好珍惜,要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。今天的幸福屬于我。
今天或許是難過的。新穿的白球鞋也許會(huì)被別人踩一腳,出門時(shí)也許會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨,也許會(huì)因誤會(huì)與鄰居鬧翻……嗨!心里多不好受,算了吧,忘掉它似乎會(huì)好受一些。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎?不!這些悲傷與今天一樣都是屬于我的,生活本來就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲傷屬于我。
今天的時(shí)間屬于我。當(dāng)我早晨吃飯時(shí),時(shí)間在我的飯桌旁悄然而逝;當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí),時(shí)間又從我身邊偷偷溜走;當(dāng)我放下手中的筆與伙伴們一起嬉鬧時(shí),時(shí)間飄然地離我而去!耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰!边@句話我讀幼兒園時(shí)就會(huì)背,但現(xiàn)在想想?yún)s別有一番道理。今天的時(shí)間屬于我,不好好把握時(shí)間,就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西,多可惜!
今天的繁花屬于我,今天的小草屬于我,今天的蒼天大樹同樣屬于我。它們象征著我擁有三分之一的活潑、三分之一的堅(jiān)韌、三分之一的成熟……
今天的一切都屬于我,陽光、幸福、悲傷、時(shí)間、繁花、小草、蒼天大樹……都使我盡情的“享有”。惟有好好地把握,才能體會(huì)到今天的絢麗多彩。
得分點(diǎn)解讀:
這是一篇類似隨筆的記敘文,內(nèi)容新穎,詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,極富功底。具體來講,有下列三個(gè)特點(diǎn):
一是通篇運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu),一氣呵成。文章除了開頭和結(jié)尾外,中間分別寫了“今天的陽光屬于我”、“今天的幸福屬于我”、“今天的悲傷屬于我”、“今天的時(shí)間屬于我”?此坪堋半s”很“散”,其實(shí)都是緊緊圍繞“今天屬于我”的主題來寫的,形散而神不散。
二是選材詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。文章詳寫“陽光、幸福、悲傷、時(shí)間”,而對(duì)“繁花、小草、蒼天大樹”只一筆帶過,進(jìn)行概括式的敘述。這樣文章繁簡適當(dāng),不僅突出了中心,還讓結(jié)構(gòu)疏密有致,讓語言交映生輝。
三是緊扣主題,首尾呼應(yīng)。文章開門見山,寫到“整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中,今天我要過屬于自己的周末”,緊緊扣住了文題所給的背景材料。結(jié)尾總結(jié)全文,并以“惟有好好地把握,才能體會(huì)到今天的絢麗多彩”一句升華主題。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
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