2019中考化學試題：二氧化碳的化學性質

　　二、填空題(共5小題)(除非特別說明，請?zhí)顪蚀_值)

　　19.氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳四種氣體中，占空氣體積分數最大的是(填化學式，以下相同)　N2　;能使帶火星木條復燃的是　O2　;能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應的是　H2　;能使紫色石蕊試液變紅色的是　CO2　;能使澄清石灰水變渾濁的是　CO2　.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;空氣的成分及各成分的體積分數;氧氣的檢驗和驗滿;置換反應及其應用;氫氣的化學性質與燃燒實驗.

　　專題： 結合課本知識的信息.

　　分析： 此題主要考查對四種氣體某一方面知識的掌握情況，主要信息有：

　　(1)空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，按體積劃分：氮氣約占(4/5)，氧氣約占(1/5).

　　氧氣有助燃性，能使燃燒的木條燃燒更劇烈，能使能使帶火星木條復燃.

　　(3)氫氣具有還原性，能把金屬氧化物還原成單質金屬.

　　(4)二氧化碳能與水反應，生成碳酸，能與澄清石灰水反應生成難溶于水的碳酸鈣.

　　解答： 解：(1)空氣按體積劃分：氮氣(N2)78%，氧氣(O2)21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳(CO2)0.03%，其他氣體與雜質為0.03%;

　　氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃，其它的氣體都不具備這種性質;

　　(3)置換反應是單質與化合物反應，生成另一種單質和另一種化合物.氫氣與氧化鐵反應生成單質鐵和水，Fe2O3+3H2

　　2Fe+3H2O;

　　(4)二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應，生成碳酸，H2O+CO2=H2CO3，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色;石灰水是氫氧化鈣的水溶液，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成難溶于水的碳酸鈣，澄清石灰水變渾濁，CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

　　故答案為：N2 O2 H2 CO2 CO2

　　點評： 此題的難度不大，但這幾種常見氣體的性質是經常書面考查的重點，說明平時對學科基礎知識的鞏固和應用是非常重要的.

　　20.回答下列問題：

　　(1)請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，并結合右圖回答問題：

　　甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：

　�、偌淄瑢W用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅?

　　答：　由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅

　�、谝彝瑢W用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系學科知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯?

　　答：　乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了

　　請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：

　�、僦荒苡萌贾�的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是　用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈側傾可能會流出部分酒精，故會引起失火　.

　�、跒楸苊庖�起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈　冷卻　后，再添加酒精.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;加熱器皿-酒精燈;二氧化碳的物理性質.

　　專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途;常見儀器及化學實驗基本操作.

　　分析： (1)分析兩種不同的傾倒二氧化碳方法的不同，一個因為沿容器壁慢慢倒入因二氧化碳密度比空氣大所以能使二氧化碳先流入底部，另一個從正上方倒入因為在火焰上方二氧化碳受熱導致其密度變小，二氧化碳不能倒入燒杯的原因進行分析.

　　酒精是易燃物很易燃燒，酒精燈傾斜酒精易流出容易發(fā)生失火現象，添加酒精時酒精燈溫度過高也易導致火災的發(fā)生，然后從酒精燈的正確的點燃方法及酒精的添加方法進行分析判斷即可.

　　解答： 解：(1)甲的傾倒二氧化碳的方法能使二氧化碳沿容器壁慢慢的流到底部，使最下層的蠟燭先接觸到二氧化碳，而后二氧化碳再慢慢由下而上充滿整個燒杯;乙的傾倒方法直接把二氧化碳倒在火焰的上方使二氧化碳的溫度升高密度即變小，導致二氧化碳不能進入到燒杯中，所以蠟燭不會熄滅.

　　故答案為：①由于CO2密度比空氣大，沿燒杯壁流到底部，下面的蠟燭首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅.

　�、谝覉D的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了.

　　(3)①酒精燈傾斜時容易使酒精流出，此時用酒精燈引燃另一只酒精燈容易引起失火現象，因此只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈.

　�、谔砑泳凭珪r酒精燈不能是燃燒著的也不能溫度較高，這樣都可能引起火災，導致危險的發(fā)生.

　　故答案為：①用酒精燈去引燃另一只酒精燈時，酒精燈側傾可能會流出部分酒精，故會引起失火;

　�、诶鋮s.

　　點評： 此題是一道實驗基本操作題，解題的關鍵是掌握不同的實驗操作的結果及會出現的現象，屬于基礎性實驗操作訓練題.

　　21.(1)用石蕊染成紫色的干燥紙花，進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是　D　.

　　下列A、B是探究物質性質的實驗：

　　二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現象，可以通過A中塑料瓶　變癟　的變化來間接感知.同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，可利用密閉的廣口瓶內　氣壓(或溫度)　的變化引起U形管內水位的變化，若　b　(填a或b)處的水位升高，則是放熱.

　　(3)一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質組成，某學�？茖W小組為確定其成分，取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，充分攪拌后觀察.下表是實驗中可能出現的現象與對應結論，請你填寫下表中空白處的相關內容：

　　現象 結論

　　溶液呈藍色，有黑色不溶物　 含CuO、C

　　溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物 只含　C

　　通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物，為了進一步探究它們的性質，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗：

　�、僭嚬躠中的化學方程式為　C+2CuO

　　2Cu+CO2↑　.

　�、谘趸�銅和碳反應屬于　置換　反應.(填基本反應類型)

　　③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應的實驗現象是　b中的導管口不再產生氣泡(合理即可)　.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;實驗探究物質的組成成分以及含量;溶解時的吸熱或放熱現象;酸的化學性質;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

　　專題： 壓軸實驗題;碳單質與含碳化合物的性質與用途;科學探究.

　　分析： (1)二氧化碳與水可反應生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅，堿性溶液可使石蕊變藍，并結合題意分析解答;

　　氣體溶于水，則瓶內氣體減少，氣壓減小，塑料瓶變癟;并據氣體熱脹冷縮引起的氣壓變化設計實驗，據U型管內水位的變化分析物質溶于水是否放熱;

　　(3)氧化銅與硫酸可反應生成藍色的硫酸銅溶液和水，碳和硫酸不反應，據此并結合實驗結論、實驗現象進行分析;

　�、偬己脱趸�銅高溫生成銅和二氧化碳，據此書寫方程式;

　�、趽�反應特點分析反應類型;

　　③該反應生成二氧化碳，所以可據b中導管口是否產生氣泡判斷是否完全反應.

　　解答： 解：(1)A、石灰水可使石蕊變藍，故不符合題意;

　　B、石蕊試液噴水顯中性，中性溶液中石蕊不變色，依然是紫色，故不符合題意;

　　C、二氧化碳不能使石蕊變紅，故不符合題意;

　　D、二氧化碳可與水反應生成碳酸，碳酸可使石蕊變紅，符合題意;

　　向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中注入水，若塑料瓶變癟，則說明二氧化碳可溶于水，瓶內氣體減少導致氣壓減小;氣體具有熱脹冷縮的性質，若氫氧化鈉溶于水放熱，則瓶內溫度升高，氣體膨脹，氣壓變大，U型管內a處水位下降，b處水位上升;

　　(3)取少量該黑色粉末于燒杯中，加入過量稀硫酸，若粉末中含有CuO、C，則燒杯內氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅溶液，溶液變藍，碳與硫酸不反應，所以燒杯內還會有黑色不溶物;若溶液顏色無變化，有黑色不溶物，說明黑色粉末中無氧化銅，只有碳;

　�、偬己脱趸�銅高溫生成銅和二氧化碳，方程式是C+2CuO

　　2Cu+CO2↑;

　�、谠摲磻�是由單質﹣﹣C，和化合物CuO，生成另一種單質Cu，化合物CO2，符合置換反應的特點，屬于置換反應;

　�、墼摲磻�生成二氧化碳，所以可據b中導管口是否產生氣泡判斷是否完全反應;

　　故答案為：

　　(1)D;

　　變癟; 氣壓(或溫度); b;

　　(3)溶液呈藍色，有黑色不溶物; C;

　�、貱+2CuO

　　2Cu+CO2↑;

　�、谥脫Q;

　　③b中的導管口不再產生氣泡(合理即可).

　　點評： 了解二氧化碳的性質、指示劑的變色情況、碳和氧化銅反應實驗等知識，才能結合題意正確分析解答.

　　22.如圖所示進行實驗，同時將針筒內全部液體迅速注入容器中，實驗內容如下表所示.

　　實驗

　　編號 容器I 針筒I 容器II 針筒II 紅墨水

　　液面位置

　　a 二氧化碳

　　(充滿) 10mL

　　澄清石灰水 二氧化碳

　　(充滿) 10mL水 保持

　　左高右低

　　b 0.55g鋅 15mL鹽酸 0.24g鎂 15mL鹽酸

　　實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平.容器I、II體積相同，裝置氣密性良好.

　　(1)實驗a中，容器I內產生的現象是　石灰水變渾濁　.紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是　Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O　(用化學方程式表示).

　　實驗b中，針筒I、II內鹽酸足量且溶質質量分數相同，產生氣泡更劇烈的容器是　II　(填“I”或“II”)，紅墨水的位置變化情況是　保持左高右低　.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;金屬的化學性質.

　　專題： 壓軸實驗題;碳單質與含碳化合物的性質與用途;金屬與金屬材料.

　　分析： (1)根據二氧化碳與澄清的石灰水反應的現象與原理分析即可;

　　根據鋅、鎂的金屬活動性以及與鹽酸反應產生氫氣的多少結合壓強知識分析即可.

　　解答： 解：(1)實驗a中，容器I內二氧化碳與澄清的石灰水反應，因此產生的現象是石灰水變渾濁;容器II內二氧化碳溶于水，壓強減小，容器I內二氧化碳與澄清的石灰水反應，壓強減小的更多，因此紅墨水液面左高右低，二氧化碳與石灰水反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;

　　故答案為：石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;

　　實驗b中，鎂比鋅活潑，因此II內產生氣泡更劇烈;鎂比鋅活潑，因此一開始鎂與鹽酸反應生成的氫氣多，II內氣壓大，紅墨水液面左高右低;因鹽酸足量，因此0.55g鋅與鹽酸反應生成氫氣的質量比0.24g鎂與鹽酸反應生成的氫氣的質量少，所以最終氣壓II內的大，液面左高右低;

　　故答案為：保持左高右低.

　　點評： 本題難度不大，掌握物質的化學性質以及壓強的知識結合題目中的信息分析、解決即可.

　　23.某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象.

　　(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程

　　式　CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O　.

　　為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現象為：A中試管內液面上升;B中氣球脹大.

　�、偻鯊娬J為上述實驗是可行的，其共同原理是　氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應，使容器內氣壓降低　.

　　②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是　CO2能溶于水，也能使容器內氣壓降低　.要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是　將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.　.

　�、蹢罴t通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入　稀鹽酸　，觀察到　有氣泡產生　現象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.

　�、苣阏J為兩實驗中存在安全隱患的是　A　(填代號)，理由是　氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手　.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;證明碳酸鹽;堿的化學性質;酸、堿、鹽的鑒別.

　　專題： 壓軸實驗題;物質的鑒別題;化學用語和質量守恒定律;碳單質與含碳化合物的性質與用途;常見的堿 堿的通性.

　　分析： (1)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成不溶于水的碳酸鈣和水，據此即可寫出反應方程式;

　　根據氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應，反應后集氣瓶中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下即可確定氣球的大小變化;二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應還能與水反應生成碳酸，也能使試管內氣壓降低;鹽酸和碳酸鈉的水溶液反應放出氣體;氫氧化鈉溶液有腐蝕性.

　　解答： 解：(1)根據反應物和生成物即可寫出反應方程式為：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

　　①氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳后，使集氣瓶和試管中的壓強減小，在外界大氣壓的作用下A中試管的液面上升，B中氣球脹大;

　�、诙�氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應，試管中的壓強一樣能減小，把A中的氫氧化鈉溶液換成水再做此實驗，仍能成立，;

　�、跙實驗后的溶液為碳酸鈉溶液，向里加入鹽酸溶液有氣泡產生，從而也CO2與NaOH發(fā)生了反應;

　　④兩實驗中A的溶液是氫氧化鈉溶液，有腐蝕性，存在安全隱患.

　　故答案為：

　　二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，

　　(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;

　　①氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應，使容器內氣壓降低;②CO2能溶于水，也能使容器內氣壓降低;將氫氧化鈉溶液換成等體積的水;③稀鹽酸;有氣泡產生;④A;氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手.

　　點評： 解答本題要充分理解各種物質的性質方面的知識，物質的性質決定物質的用途，物質的性質決定物質的變化，變化反應物質的性質，認真分析對相關方面的問題才能做出正確的判斷.

　　三、解答題(共3小題)(選答題，不自動判卷)

　　24.某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應.

　　(1)裝置A中發(fā)生的反應：　MgCO3

　　MgO+CO2↑　.(用化學方程式表示)

　　裝置C的作用：　吸收二氧化碳　，無水CaCl2的作用：　干燥氣體　.

　　(3)裝置D中發(fā)生的反應：　3CO+Fe2O3

　　2Fe+3CO2　(用化學方程式表示).

　　(4)圖中裝置E是安全瓶，能防止倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應在裝置　BC　之間添加裝置E.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;常見氣體的檢驗與除雜方法;一氧化碳的化學性質;鹽的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

　　專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途.

　　分析： (1)碳酸鎂加熱分解為氧化鎂和二氧化碳，據此書寫化學方程式;

　　二氧化碳和氫氧化鈉反應據此分析C的作用，氯化鈣具有吸水性據此分析D的作用;

　　(3)一氧化碳和三氧化二鐵反應生成鐵和二氧化碳，據此書寫化學方程式;

　　(4)B處停止加熱后，C處液體容易倒吸入B使裝置炸裂.

　　解答： 解：(1)碳酸鎂加熱分解為氧化鎂和二氧化碳，反應的化學方程式為：MgCO3

　　MgO+CO2↑，故答案：MgCO3

　　MgO+CO2↑.

　　二氧化碳和氫氧化鈉反應，所以C的作用是吸收二氧化碳，氯化鈣具有吸水性，所以D的作用是干燥氣體，故答案：吸收二氧化碳;干燥氣體;

　　(3)一氧化碳和三氧化二鐵反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為3CO+Fe2O3

　　2Fe+3CO2，故答案：3CO+Fe2O3

　　2Fe+3CO2

　　(4)B處停止加熱后，C處液體容易倒吸入B使裝置炸裂，故答案：BC.

　　點評： 本題考查了一氧化碳的還原性，對實驗過程中的除雜、干燥進行考查，特別注重對化學方程式的考查.

　　25.自然界的水都是含有多種物質的混合物，生產生活中需要的純凈水可以通過蒸餾得到.

　　(1)將剛剛蒸餾出來的水盛放在敞口的干凈容器里，一段時間后，蒸餾水的pH將發(fā)生怎樣的變化?請你分析說明引起蒸餾水pH改變的原因.

　　在電解水的實驗中，為了增加水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸，某次實驗時，在一定量的蒸餾水中加入50克15%的稀硫酸進行電解，結束后測得剩余溶液的質量為100克，則剩余溶液的質量分數為多少?

　　考點： 二氧化碳的化學性質;有關溶質質量分數的簡單計算;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

　　專題： 溶液的組成及溶質質量分數的計算;碳單質與含碳化合物的性質與用途.

　　分析： (1)根據空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，進行分析解答.

　　根據水電解前后，溶質的質量不變，進行分析解答.

　　解答： 解：(1)蒸餾水顯中性，pH等于7;將剛剛蒸餾出來的水盛放在敞口的干凈容器里，一段時間后，空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，蒸餾水的pH將由7逐漸減小.

　　水電解前后，溶質的質量不變，則剩余溶液的質量分數為

　　×100%=7.5%.

　　故答案為：(1)由7逐漸減小;空氣中的二氧化碳與水反應生成碳酸;剩余溶液的質量分數為7.5%.

　　點評： 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學性質、水電解前后溶質的質量不變是正確解答本題的關鍵.

　　26.實驗探究：

　　(1)為了驗證二氧化碳的性質，某同學將實驗中制取的二氧化碳氣體導入A，B裝置(如圖1)，回答下列問題：

　　①裝置A中的現象是　紫色石蕊試液變紅色　，發(fā)生反應的化學方程式為　CO2+H2O=H2CO3　;

　�、贐裝置中的現象是　下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅　，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于　滅火　.

　　在我們的日常生活中離不開金屬材料：

　�、勹F鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫出預防你家鐵鍋生銹的一種具體做法　擦干水分　.

　�、谛∶髯隽巳鐖D2所示的實驗(鐵片和鎂片的形狀和大小相同)，請回答：

　　小明根據“甲中產生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動性比鐵　強　，完全反應后，過濾，把濾液都倒入同一個燒杯中，加入過量的鋅，待充分反應后再過濾，得到的固體中一定含有的物質是　鋅、鐵　，得到的溶液的質量　大于　(填“大于”、“小于”或“等于”)與鋅反應前溶液的質量.

　　考點： 二氧化碳的化學性質;二氧化碳的物理性質;金屬的化學性質;金屬銹蝕的條件及其防護;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

　　專題： 碳單質與含碳化合物的性質與用途;金屬與金屬材料.

　　分析： (1)①根據二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色分析解答;

　　②根據二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣密度大分析解答;

　�、俑鶕�防銹的方法：保持鐵制品的干燥、隔絕氧氣等解答;

　�、诟鶕�氫前面的金屬活動性強的金屬與酸反應產生氫氣的速度快，活動性強的金屬能把活動性比它弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來，活潑金屬的相對原子質量大于鹽中金屬的相對原子質量溶液質量將增大解答.

　　解答： 解：(1)①將二氧化碳通入A裝置連接，觀察到的現象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色，故答案為：溶液由紫色變?yōu)榧t色;CO2+H2O=H2CO3;

　�、诙�氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣密度大，所以下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅，二氧化碳可以滅火;故答案：下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅;滅火;

　�、勹F制品干燥不易生銹，所以鐵鍋不用時將水分擦凈可防銹，故答案：擦干水分;

　　②氫前面的金屬活動性強的金屬與酸反應產生氫氣的速度快，活動性強的金屬能把活動性比它弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來;鎂比鐵活潑，所以鎂與酸反應產生氣體的速度快;鎂和稀硫酸反應生成硫酸鎂和氫氣，鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以將把濾液都倒入同一個燒杯中，燒杯中含有硫酸鎂和硫酸亞鐵，鋅的活動性比鐵強比鎂弱，所以鋅和硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵，鋅又過量所以所得固體中一定含有鋅和鐵;活潑金屬的相對原子質量大于鹽中金屬的相對原子質量溶液質量將增大，鋅比鐵相對原子質量大所以所得溶液溶質質量分數會增大;故答案：強;鋅、鐵;大于.

　　點評： 本考點主要考查氣體了二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質，同時也考查了化學方程式的書寫和金屬的性質，綜合性比較強.本考點是2015年中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中.

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