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一、多項選擇
例1、公民的人格尊嚴是指公民的名譽和公民作為一個人應(yīng)當受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。它包括：
A．肖像權(quán)
B．姓名權(quán)
C．選舉權(quán)
D．榮譽權(quán)
分析：這道多項選擇題屬于基本概念、基本原理類型選擇題。要求學生們掌握人格尊嚴的幾種表現(xiàn)，A、B、D都是表現(xiàn)之一；C屬于政治權(quán)利，在我國，公民的人格尊嚴不容侵犯，公民的政治權(quán)利更不容侵犯，但二者并非一回事，一個屬于人身自由權(quán)利，一個屬于政治權(quán)利。一個人可能暫時失去了人身自由權(quán)，但他仍有政治權(quán)，因此不能把二者混為一談。A、B、D
二、材料分析
例2、15歲的麗麗最得意的是自己有個小書桌，書桌上有個小抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面。這天放學后，麗麗突然發(fā)現(xiàn)自己書桌抽屜上的鎖被媽媽砸開了，當她質(zhì)問媽媽時，媽媽輕松地說："我想看看你的抽屜里到底有什么東西。"麗麗聽完后又氣又惱。
請回答：
�、賸寢尩淖龇ê戏▎�？屬于什么行為
�、谖覈蓪@種行為是如何規(guī)定的？
�、圩鳛槲闯赡耆说谋O(jiān)護人，應(yīng)該以什么方式了解子女的思想動態(tài)？④做為公民應(yīng)該如何去做才不違法？
答案：
�、賸寢屪龇ㄊ沁`法行為，屬于違反公民隱私權(quán)行為。
�、陔[私權(quán)就是公民隱瞞個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利，揭露別人的隱私是不道德行為，也是違法行為。
�、圩鳛楸O(jiān)護人的家長，不應(yīng)以砸鎖的方式來了解子女的思想動態(tài)，而應(yīng)采取其他方式來了解。如雙方以朋友方式談心，父母不妨回憶一下自己當年的經(jīng)歷喚起子女的共鳴，或找了解子女的朋友、同學等方式，但要注意，不能涉及他人的隱私。暴露他人隱私，即使是父母，也屬于違法行為。
�、茏鳛楣駪�(yīng)該尊重別人的隱私，樹立高尚道德品質(zhì)，自覺維護自身和他人的隱私。
分析：這是一道材料題，材料是日常生活中發(fā)生過的一則侵害公民隱私權(quán)的事件，在當今中學生家長中，具有典型性。公民的隱私權(quán)，不僅僅指成年公民有隱私權(quán)，未成年公民同樣有隱私權(quán)，特別是作為未成年人的監(jiān)護人，如何履行監(jiān)護職責，是當今家長們認真思考的問題。未成年人要求享有隱私權(quán)，是社會進步的標志，也是人類進步的標志。
