2013年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料第三講：語(yǔ)言運(yùn)用

　　【考查要點(diǎn)】

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“前言”中指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民“具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力”。因此，語(yǔ)文課程應(yīng)該“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言”、“注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)”�！罢n程目標(biāo)”明確指出：學(xué)生要有“較豐富的積累”，“初步具備搜集和處理信息的能力”，“能具體明確、文從字順地表述自己的意思”，“能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫;能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫;能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫”。因此，我們從仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、補(bǔ)寫等角度設(shè)計(jì)了語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練題，以強(qiáng)化學(xué)生的積累與運(yùn)用，試圖以此為中考復(fù)習(xí)提供一些參考。

　　【知識(shí)疏理】

　　1.語(yǔ)言表述：①信息提取：從學(xué)習(xí)現(xiàn)象、時(shí)事材料、楹聯(lián)品讀;②信息表述：從對(duì)聯(lián)中表述人物故事，用文字把數(shù)學(xué)題表述出來(lái)，用一句話概括材料的內(nèi)容、觀點(diǎn);③讀圖表述：新聞、歷史畫面、漫畫、招貼畫等;④讀表表述：個(gè)人所得稅、網(wǎng)絡(luò)使用量等。

　　2.語(yǔ)言運(yùn)用：①語(yǔ)言簡(jiǎn)明;②句子連貫;③擬寫廣告詞;④仿寫句子、語(yǔ)段;⑤選詞造句、造段;⑥續(xù)寫、改寫、補(bǔ)寫等。

　　【試題特點(diǎn)】

　　2004年本部分中考題的題型，主要有簡(jiǎn)述題、概述題、填寫題、填空題、擴(kuò)展題、讀圖題、讀表題、開放題、問答題、改錯(cuò)題、選擇題、想像題等多種題型。

　　【解題導(dǎo)引】

　　例1.(2004•黃岡)閱讀下面的表格，按要求回答問題

　　世界能源組成年代 石油 煤 天然氣 核電 太陽(yáng)能 水電 其他

　　1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%

　　2030年(預(yù)計(jì)) 35% 20%

　�、儆梦淖指爬ㄊ澜缒茉吹陌l(fā)展趨勢(shì)。

　　②讀此表后你有哪些感受?

　�、�

　�、�

　　這是一道滲透著數(shù)學(xué)知識(shí)的圖表題，這種題在考查學(xué)生的語(yǔ)言及概括能力的同時(shí)，還立足邊緣學(xué)科的雙基點(diǎn)，融合在試題里考查學(xué)生解決問題的綜合能力。解題分三步驟：一、明確題干要求。此題要求概括“世界能源發(fā)展趨勢(shì)”，而不是概括“世界能源組成特點(diǎn)”，如果逐一說明表格內(nèi)容，就不合題干要求，所以從題干中捕捉有效信息，獲得解題要領(lǐng)，是解答此類圖表題的基本條件。二、尋求表格規(guī)律。此題通過表格來(lái)“說話”，它簡(jiǎn)明直觀地把現(xiàn)象展示在讀者面前的同時(shí)，也會(huì)把問題的本質(zhì)隱藏起來(lái)。因此，我們必須采用縱比和橫比的方法找出表格數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)。縱看，本表只有兩組數(shù)據(jù)可供對(duì)比，即1993年和2030年世界能源中核電、太陽(yáng)能的數(shù)據(jù)，兩組數(shù)據(jù)上漲幅度較大;橫看，1993年世界能源主要由石油、煤、天數(shù)氣組成，2030年(預(yù)計(jì))世界能源則主要由核電、太陽(yáng)能組成。三、準(zhǔn)確歸納表達(dá)。通過以上分析，我們要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和完整的句子把規(guī)律表達(dá)出來(lái)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫、符合客觀實(shí)際。第一問回答可概括為：預(yù)計(jì)2030年以后，世界能源將以核電和太陽(yáng)能為主要能源(句中的“預(yù)計(jì)”、“核電”、“太陽(yáng)能”、“主要”均為關(guān)鍵詞)。第二問談感受，答案多元，可擬為：①要節(jié)約能源;②使用無(wú)污染(或綠色清潔)的能源;③要保護(hù)環(huán)境;④要珍惜資源……

　　解答本部分試題，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵：對(duì)于語(yǔ)言表述題，要抓住“信息”二字，從文字、圖案、圖畫、圖表諸方面獲取或表述;對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，要抓住“運(yùn)用”二字，從各種用途上進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。

　　例2.(2004•荊州)提取下面文段中的關(guān)鍵信息，將其寫在橫線上。

　　為了“神舟”五號(hào)的發(fā)射成功，長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位�；鸺�上多個(gè)系統(tǒng)采用了“雙保險(xiǎn)”設(shè)計(jì);同時(shí)，提高了元器件質(zhì)量等級(jí)和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的0.997，成為目前國(guó)內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。

　　答：

　　現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是信息社會(huì)，交流信息已成為現(xiàn)代社會(huì)交際的基本內(nèi)容，處理信息已成為學(xué)習(xí)、工作甚至娛樂須臾不可離開的任務(wù)。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是：1.速讀材料，整體把握;2.認(rèn)真審題，明確目的;3.縮小范圍，提高效率;4.把握線索，跟蹤追擊;5.嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。此題的答案可擬為：長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位。

　　例3.(2004•衡陽(yáng))今年春天，在東南亞地區(qū)流行的“禽流感”，對(duì)人類的生命健康敲響了警鐘。請(qǐng)就此擬寫兩條電視公益廣告語(yǔ)，提醒人們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生、健康意識(shí)。

　　答：

　　解答此類題先要審準(zhǔn)題目要求(包括字?jǐn)?shù)的要求)，然后巧妙化用一些廣告詞或詩(shī)句、名言、格言、警句來(lái)答題，一定要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案可擬為：(例5)①“神舟”五號(hào)，你是中華民族的驕傲;②利天下流芳百世，振人心居功至偉(首尾嵌入“利偉”);③圓飛天之夢(mèng)，振中華之威;④愿祖國(guó)航天事業(yè)如芝麻開花節(jié)節(jié)高。(例6)①講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病;②為了你和他人的健康，請(qǐng)注意公共衛(wèi)生;③講究衛(wèi)生等于愛護(hù)自己的生命。

　　例4.(2004•江西)仔細(xì)觀察下邊的漫畫，回答問題。

　　⑴請(qǐng)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。

　�、普�(qǐng)簡(jiǎn)介漫畫的內(nèi)容。

　�、钦�(qǐng)用一句話談?wù)勀愕母邢搿?/P>

　　解答此題先要仔細(xì)觀察畫面：畫面的主體是“神舟”五號(hào)飛船飛上了太空，畫面的右上方畫有月宮的嫦娥捧著桂花迎接“飛船”，還有天宮的悟空向“楊利偉”送來(lái)“天宮蟠桃”。結(jié)合平時(shí)的所見所聞，不難看出這幅畫是頌揚(yáng)我國(guó)“神舟”五號(hào)飛船成功升空的壯舉的。答案可擬為：⑴①神舟人，歡迎你;②“神舟”游太空;③“神舟”升天，仙人道喜;④“神舟”五號(hào)訪太空;⑤眾仙獻(xiàn)寶迎“神舟”;⑥飛天成真，仙人同慶。⑵①楊利偉坐著“神舟”五號(hào)飛上天了，孫悟空端著“天宮蟠桃”、嫦娥提著裝有“月宮桂花”的籃子，他們都來(lái)歡迎楊利偉;②當(dāng)“神舟”五號(hào)飛船升上太空時(shí)，嫦娥姐姐向宇航員撒下鮮花，諸多神仙端來(lái)仙果慶祝，我們的宇航員楊利偉正向他們揮手致意;③“神舟”五號(hào)飛船終于上天了，各路神仙笑容滿面，喜迎神舟人。⑶①如今，登天已不是難事，說不定過不了多久，我們地球人還要開發(fā)火星呢!②祖國(guó)多年的飛天夢(mèng)終于圓了，我為祖國(guó)而驕傲!③沒有不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，只要我們努力，夢(mèng)就不會(huì)是夢(mèng)了，要發(fā)展科學(xué)!④我要學(xué)習(xí)楊利偉，將來(lái)像他一樣駕馭“神舟”號(hào)，為祖國(guó)爭(zhēng)光!

　　【常見失誤】

　　解答本部分試題常見的毛病是對(duì)隱含在文字中、圖案中和圖表中的信息把握不準(zhǔn)，對(duì)已經(jīng)獲取的信息表述不清;在語(yǔ)言運(yùn)用上往往停留在一般水平上，缺少創(chuàng)意，也缺乏新意。

　　【考點(diǎn)精練】

　　1.(2004•河南)根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。

　　課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義; _________________;________________。

　　2.(2004•荊州)在具體的語(yǔ)境中仿寫、續(xù)寫一個(gè)“我喜歡”句。

　　我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草;我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河; ， 。

　　3.(2004•龍巖)仿寫下面的句子。

　　例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。

　　擁有_______________________________________;擁有____ ______________

　　________________________________。

　　4.(2004•湛江)請(qǐng)模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫。要突出所寫對(duì)象的特征。

　　例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。

　　(1) __________________________________________________

　　(2) __________________________________________________

　　5.(2004•河池)仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　例：花朵把春天的門推開了

　　把夏天的門推開了; 把秋天的門推開了。

　　6.(2004•荊州)自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。

　　例 船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒有因此而停航。

　　7.(2004•仙桃)按照下邊語(yǔ)句的行文思路仿寫。

　　青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意， ， ，用執(zhí)著的追求出版!(湖北省仙桃市等)

　　8.(2004•永州)仿照下面例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。

　　例句：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)。

　　仿寫： ， 。

　　9.(2004•株洲)根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水;

　　祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云;

　　祖國(guó)是 ，我就是 ;

　　祖國(guó)是 ，我就是 。

　　10.(2004•常州)仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。

　　當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣;

　　當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣;

　　答：

　　11.(2004•青海)從下列詞語(yǔ)中選用四個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。

　　耐人尋味 七竅生煙 白駒過隙 屏氣凝神 左右逢源 晴天霹靂

　　亦師亦友 無(wú)稽之談 綿延悠長(zhǎng) 眼花繚亂 少年老成 南轅北轍

　　答：

　　12.(2004•西寧)請(qǐng)按照不同的要求，運(yùn)用以下三個(gè)詞語(yǔ)，分別擴(kuò)展為一段話，每段不少于30個(gè)字。

　　溪流 大海 生命

　　描繪自然景物：

　　表達(dá)你對(duì)人生價(jià)值的感悟：

　　13.(2004•黃岡)請(qǐng)?jiān)凇吧�活”、“幸�！�、“愛心”中任選一詞，并以此為中心，擴(kuò)展成一段文字。要求運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。(湖北省黃岡市)

　　14.(2004•莆田)從下列詞語(yǔ)中任選三個(gè)，寫一段60左右的文字，描繪一個(gè)畫面。

　　絢麗 清幽 巍峨 葳蕤 參差不齊 姿態(tài)萬(wàn)千

　　答：

　　15.(2004•泉州)連詞組段。請(qǐng)從下面選擇4個(gè)詞語(yǔ)寫一段話(要求：內(nèi)容集中，語(yǔ)意連貫，至少運(yùn)用一種修辭手法)。

　　跳躍 翱翔 盤旋 俯沖 風(fēng)和日麗 熠熠奪目

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