【失分會(huì)診】
失分點(diǎn):(1)主要失分點(diǎn):本文寫“洪水發(fā)生”,無(wú)新意可言;寫“面臨失學(xué)”,是平常之事;寫“得到幫助”,也是普普通通。這種不假思索、隨意取材的做法,容易讓材料“撞”到一塊。選材上的失誤,是本文最大的問題。(2)次要失分點(diǎn):切入角度太大,情感做作,顯得不真實(shí),更談不上感人。
提升點(diǎn):先是在材料的取舍上下工夫,建議刪去“我外出打工”的情節(jié),修改“爸爸?jǐn)嗤取焙汀罢繂枴眱蓚(gè)情節(jié)。“爸爸?jǐn)嗤取边@一情節(jié),不妨改一下,改成“受傷”或者“無(wú)助”等內(nèi)容,這是文章的重點(diǎn),應(yīng)該重點(diǎn)寫,只有將生活的“苦”寫得淋漓盡致,后面的情感才會(huì)“真摯感人”。結(jié)尾的內(nèi)容,可以用抒情的筆調(diào),借助肖像、景物等描寫手段,增添語(yǔ)言的魅力。
2.一類文解析
走近美麗的詩(shī)歌
我喜歡在落雪的深夜,泡一杯熱茶,捧一本詩(shī)集,陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進(jìn)錚亮的茶杯中,熱茶一沖,那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展,碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶,濃香的書,就那么源源不斷地灌輸?shù)轿业纳飦砹。只覺得字里行間,皆為層疊之青山,瀲滟之綠波。(這段文字雖美,但作為文章的開篇,顯得不太合適,最好在前面添一段精美的導(dǎo)入語(yǔ)。)
慢慢地,我開始體味詩(shī)的意境。我欣賞陶淵明的閑適自然,讀他的詩(shī),余味悠長(zhǎng);我偏愛王維的明快清朗,誦他的詩(shī):意深情濃;我也喜愛李白的奇特思緒,激情飛躍。天地間的一山一水一草一木,似乎盡在那淡墨濃彩之中。(整齊的排比句,增添了文章的氣勢(shì),也巧妙地顯示了小作者不同凡響的寫作特點(diǎn)。若能引入幾句相關(guān)的詩(shī)句,會(huì)更美。)
進(jìn)入這個(gè)美麗的世界,我還感受到了生活的美好。在風(fēng)和日暖的春日,我看見烏云收到陽(yáng)光的親吻后變成天上的鮮花,便不再擁被于床,起來體驗(yàn)“燕草如碧絲”的美景,擁有“雨中春樹萬(wàn)人家”的快樂;在蕭瑟的秋風(fēng)中散步,忽見老杜招手,舉杯邀月,太白瀟瀟灑灑地走來,讓我與他一同體驗(yàn)“天生我材必有用”的壯志豪情。我并不健談,也缺少知心朋友,但詩(shī)歌給我?guī)砹诵碌臉啡。從?shī)歌中,我懂得了珍潛友誼,懂得了關(guān)愛父母,懂得了尊重老師,懂得了熱愛祖國(guó);從詩(shī)歌中,我讀到了自尊,讀到了自信,讀到了人生的夢(mèng)想……(歷史人物了然于心,古典詩(shī)句信手拈來?紙(chǎng)上能寫出如此文采飛揚(yáng)的句子,令人羨慕!)
朋友,在如歌的青春歲月里,加入一些詩(shī)歌來點(diǎn)綴吧,它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃,提升我們的高度,更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的明燈。(以比喻句收束全文,情感美不勝收。)
【說長(zhǎng)道短】
作文50分,本文評(píng)48分。
得分點(diǎn):(1)主要得分點(diǎn):莘莘學(xué)子大都為書而惱,作者卻用自己讀詩(shī)的經(jīng)歷,道出了一份難以抑制的欣喜與感激,這種感悟在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代顯得非常寶貴。文章通過讀詩(shī)時(shí)體會(huì)到的優(yōu)美意境,道出了詩(shī)歌給自己營(yíng)造的關(guān)不勝收的生活,這得益于作者巧妙的取材。(2)次要得分點(diǎn):詩(shī)句信手拈來,比喻。排比處處皆是。句式美麗,文采飛揚(yáng),讀來令人激情澎湃。
提升點(diǎn):建議開篇加入一段精美的文字,這樣結(jié)構(gòu)會(huì)完整些,如可以這樣寫:“‘文章是案頭的山水,山水是地上的文章!’每每讀到清代詩(shī)人張潮的這句詩(shī),我總是抑制不住興奮,這種興奮,是詩(shī)詞賦予我的神奇力量。”另外,寫自己對(duì)詩(shī)人們的欣賞時(shí),可以結(jié)合具體詩(shī)句,如寫陶淵明,可引用“采菊東籬下,悠然見南山”;寫王維,可引用“明月松間照,清泉石上流”等。
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