備戰(zhàn)2015年中考：高分作文模板像數(shù)學(xué)公式

　　美句開篇+排比羅列短小故事+抒發(fā)感想結(jié)尾=高分作文?

　　近日，楊家坪的梅女士反映：老師教作文都是拿以往中高考高分作文作為模板讓學(xué)生們模仿，連其中的結(jié)構(gòu)、事例、成語、華麗句子也要求大致相同，結(jié)果全班50多個同學(xué)的作文做出來全都雷同。“都千篇一律一個模板套出來，作文哪來高分?”她為此非常擔(dān)心。

　　家長：千篇一律咋出高分?

　　昨日，家住楊家坪的梅女士向記者反映，女兒在渝中區(qū)一所中學(xué)念高二，近來檢查孩子作業(yè)，她發(fā)現(xiàn)連續(xù)四五次的作文內(nèi)容都差不多，只有其中一部分內(nèi)容每次都不一樣，其它的段落結(jié)構(gòu)都一模一樣。

　　“舒爽清晨，炊煙裊裊，呷一口香茗，漫隨天外云卷云舒。賦閑午后，云氣氤氳，嘯一曲綿歌，閑看庭前花開花落�！泵放�士稱，這幾乎是女兒每篇作文的開篇語，不然就是結(jié)束語，詢問女兒后才得知，原來這是班里語文老師推薦的“作文模板”，女兒稱以名言名句開篇或結(jié)尾，可以起到畫龍點睛的作用。

　　為了讓梅女士相信，女兒分別以2008年、2009年和2010年三年的高考作文題目為例，向母親講解用法。“2008年的作文題目是《在自然中生活》，她說這句話就是一種自然的狀態(tài)�！泵放�士告訴記者，2009年作文題目是《我與故事》、2010年作文題目是《難題》，都可以用這句話表達感情，同時也能顯出整篇文章格調(diào)高雅。不僅如此，女兒還告訴梅女士，班里的同學(xué)幾乎都是按這個模板來寫作文，用美句開篇，以排比的方式羅列短小的經(jīng)典故事，最后以抒發(fā)感想結(jié)尾，這樣寫出來的作文又快又好。

　　孩子的樂觀讓梅女士非常擔(dān)心，她以《家》為題目，讓女兒不模仿模板，以自己的真情實感寫一篇作文，女兒憋了4個小時才寫出來，文中還編造父母離婚、身世悲慘等故事。梅女士氣憤不已，女兒卻反駁：“沒有稀奇古怪的故事，怎么能得高分?”

　　昨日，梅女士來到女兒學(xué)校就此與老師溝通，老師解釋：作文模板是引導(dǎo)“克隆”高分作文的集中訓(xùn)練，孩子們馬上就要升入高三，如果只按普通方法練習(xí)作文，效果肯定沒這樣好。老師的回答讓梅女士不能接受，她認(rèn)為，如果孩子們作文都千篇一律，又怎么出高分呢?為了得高分，讓學(xué)生“克隆”別人作文，甚至編造故事，自己的思維又怎能得到培養(yǎng)?

　　調(diào)查：小學(xué)作文像是填空

　　隨后，記者來到九龍坡區(qū)、渝中區(qū)、沙坪壩區(qū)等多所中小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，將優(yōu)秀作文作為模板進行模仿“克隆”，已經(jīng)成為一種流行的“沖刺”教學(xué)方法。

　　昨日中午，在沙坪壩區(qū)一所中學(xué)外，記者看見，一些同學(xué)手里拿著書名為《XX滿分作文》的書籍。詢問后得知，他們是該中學(xué)高三學(xué)生，作文書是老師推薦購買的，班里幾乎人手一冊，他們每星期至少會進行兩次作文訓(xùn)練，老師一般都是將書里的滿分作文用來當(dāng)例子講解，然后讓學(xué)生“克隆”作文。

　　而在九龍坡區(qū)一所小學(xué)里，記者發(fā)現(xiàn)，相對于初、高中的模仿和借鑒，小學(xué)作文更像是進行填空。一名語文老師教六年級的孩子寫作文，作文題目是《母親》，老師將作文提綱以及每個段落里的大概內(nèi)容寫在黑板上，并要求學(xué)生在作文中必須使用“慈祥”、“溫柔”、“感恩”等字眼。

　　在很多學(xué)校語文老師的辦公桌上也擺放著許多作文書，不少老師表示，為盡快讓學(xué)生寫好作文，用模板教學(xué)已經(jīng)在各中小學(xué)流行開來。

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