2009年中考化學(xué)復(fù)習(xí)方法全攻略

   初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的時(shí)間為2-3個(gè)月時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時(shí)間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱;又由于在總復(fù)習(xí)階段，升學(xué)壓力增大，學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素質(zhì)的差異等問(wèn)題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。中考復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、記憶、加深理解，是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，而且要通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識(shí)，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決新的問(wèn)題。有效的復(fù)習(xí)方法不應(yīng)是簡(jiǎn)單、機(jī)械地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，也決不是把原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)再重現(xiàn)一次。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量呢?我通過(guò)2年的化學(xué)教學(xué)，一路摸爬，積累了一點(diǎn)體會(huì)。今天我談點(diǎn)關(guān)于中考化學(xué)復(fù)習(xí)的做法與老師們共同探討。

　　中考化學(xué)一般采用的復(fù)習(xí)過(guò)程是"三輪一沖刺"。

　　第一輪復(fù)習(xí)---分章復(fù)習(xí)。按章節(jié)順序?qū)γ空鹿?jié)重、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，分類，鋪開知識(shí)網(wǎng)。

　　第二輪分塊復(fù)習(xí)。這一過(guò)程是按照初中化學(xué)內(nèi)容可分為物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與變化，身邊的化學(xué)物質(zhì);化學(xué)與社會(huì)發(fā)展;化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究，化學(xué)計(jì)算五大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，即在第一輪分章復(fù)習(xí)(橫向發(fā)展)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)(即縱向深入)，用關(guān)系圖，列表等形式將五大塊知識(shí)歸納，整理，并進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析，以元素化合物知識(shí)為基點(diǎn)，通過(guò)對(duì)具體物質(zhì)的研究帶動(dòng)對(duì)概念的理解，從化學(xué)計(jì)算入手，通過(guò)逆向思維訓(xùn)練提高解決問(wèn)題的能力，練習(xí)學(xué)會(huì)各種基本操作，通過(guò)綜合實(shí)驗(yàn)提高實(shí)驗(yàn)技能。

　　第三輪復(fù)習(xí)---綜合訓(xùn)練，通過(guò)適量的練習(xí)題，提高學(xué)生的做題速度，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力和解題技巧(如選擇題、填空題，推斷題，實(shí)驗(yàn)題等題型的解題方法，思路和技巧。

　　最后沖刺---借鑒前三年升學(xué)試題題型及試題量，搞模擬測(cè)試，對(duì)易記易忘的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)加深理解，查漏補(bǔ)缺，從而牢固掌握知識(shí)。

　　具體做法

　　1、循序漸進(jìn)。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透�？倧�(fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來(lái)，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具和信息技術(shù)，以比較法、提綱法、列表法、歸納法等形式進(jìn)行。

　　2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)多變訓(xùn)練。

　　多變訓(xùn)練，減負(fù)增效。在教學(xué)中要處處滲透多變思想,引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,觸類旁通,活學(xué)活用,變化條件,多方設(shè)問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生遷移能力,從而使學(xué)生遇新不懼,處變不驚,克服畏懼心理。例如：在復(fù)習(xí)有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與有關(guān)反應(yīng)前后溶液質(zhì)量變化的計(jì)算.我編了以下習(xí)題：100克20%的氫氧化鈉溶液(1)加100克水(2)加10克氫氧化鈉固體(3)加100克10%的氫氧化鈉溶液(4)蒸發(fā)50克水(5)蒸發(fā)80克水,析出4克晶體,(6)降溫析出2克晶體后(7)取出50克溶液(8)加6.2克的氧化鈉(9)加100克硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)(10)加100克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(11)通入一定量二氧化碳得到碳酸鈉溶液求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多少?多變訓(xùn)練可以使學(xué)生的知識(shí)遷移能力和思維水平逐步提高，更有利于考查學(xué)生有效地運(yùn)用知識(shí),分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，一題多解不僅有利于學(xué)生增進(jìn)對(duì)事物多樣性的認(rèn)識(shí)，而且有利于學(xué)生的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的融合貫通，更有利于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。多變訓(xùn)練避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中陷入題海,真正減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　3、進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。

　　不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。我反對(duì)"題海戰(zhàn)術(shù)"，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對(duì)各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法效果不錯(cuò)。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，以提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。