南京中考化學試題分析:依據(jù)課標教材 體現(xiàn)學科特色

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　　南京市化學學科帶頭人、第十二中學懷龍法副校長認為： 2016年南京市中考化學試卷延續(xù)去年風格，緊扣課程標準、充分依據(jù)教材，以資源、能源、化學與生活、環(huán)境保護、社會熱點問題等為話題，以學生熟悉的書本、南京中考指導書相關(guān)內(nèi)容為情景素材，重視對學生化學基本知識和基本技能的評價。

　　一、突出基礎(chǔ)，注重評價學生的化學素養(yǎng)

　　2016年南京市中考化學試卷堅持以課標為依據(jù)，強化了主干知識、重點知識的全面考查，例如：分子、原子、離子、元素、化合價、化學用語、化學變化、質(zhì)量守恒定律、溶解度曲線、金屬活動性順序、物質(zhì)的分類等。試卷還對基本技能、學科方法進行了重點考查，如：氣體的制取與檢驗、化學方程式計算、元素守恒、物質(zhì)的檢驗與除雜等。再如“空氣組成”、“燃燒條件”、“硬水軟化”、“金屬防護”、“化石燃料”等內(nèi)容是教材知識的重組或再現(xiàn)，也是初中化學課標所要求掌握的知識，有效地評價了學生的化學素養(yǎng)。

　　二、聯(lián)系實際，有效體現(xiàn)化學的學科特色

　　試卷考查了“吸煙的危害”、“汽油除油污”、“食物的pH”、“屠呦呦與青蒿素”、“水與人體健康”、“干冰升華”、“食品的干燥與保鮮”等知識點，均與生活實際緊密聯(lián)系。通過學生對實驗原理的理解，從而考查了學生對有效信息的獲取及數(shù)據(jù)的處理能力;以教材中物質(zhì)的制取、檢驗、除雜為背景，考查學生掌握課本上基礎(chǔ)實驗的探究能力。如：實驗室制取O2、裝置氣密性的檢查等。試卷中的實驗探究均源于教材，如回顧經(jīng)典實驗，通過查閱資料，數(shù)據(jù)分析，為尋找更好的實驗方法，由此進行了探究，考查了學生科學探究的基本環(huán)節(jié)和能力，體現(xiàn)了化學學科的特色。試卷還對教材文本進行了豐富、完善和變通，進一步發(fā)揮了教材文本的教學功能，引導教師在教學過程中，要進一步落實課標要求，用好教材。引導學生初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工，更重視知識的建構(gòu)過程;引導教師和學生閱讀、理解課本，讓學生經(jīng)歷學習過程，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。

　　總之，今年試卷延續(xù)去年風格，進一步緊扣課標教材、強化基礎(chǔ)，突出了化學基礎(chǔ)實驗的考查。充分體現(xiàn)了化學教學應(yīng)立足課本，重視基本知識和基本技能的教學，同時更要培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和學習方法。

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