一、命題依據(jù)
省教育廳制訂的《2009年福建省初中學(xué)業(yè)考試吧綱（生物）》。
二、命題原則
1．命題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，能夠較好地體現(xiàn)課程改革的理念、精神和要求。
2．命題應(yīng)當(dāng)有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧地發(fā)展；同時，對生物學(xué)科的教學(xué)方式和方法的改變也應(yīng)有積極的導(dǎo)向作用。
3．命題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性，努力做到面向全體學(xué)生，公正、公平。
4．命題內(nèi)容應(yīng)當(dāng)加強與社會、當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力；不出似是而非、脫離實際或會出現(xiàn)歧義的題目；適量增加具有適當(dāng)開放性的試題，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和探究精神的發(fā)展。
5．命題應(yīng)當(dāng)注意命題程序、試題內(nèi)容、答案與評分標(biāo)準(zhǔn)、試卷容量等方面的科學(xué)性，并沒有思想性、知識性和技術(shù)性的錯誤；命題的管理過程必須規(guī)范。
6．命題的難度應(yīng)當(dāng)適中，杜絕設(shè)置偏題、怪題，有利于學(xué)生形成良好的應(yīng)試心態(tài)。
三、適用范圍
全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生初中生物結(jié)業(yè)考試。
四、考試范圍
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。有開設(shè)地方課程、校本課程的地區(qū)和學(xué)校，可自行決定適當(dāng)增加地方課程和校本課程的內(nèi)容。
五、內(nèi)容和目標(biāo)要求
1．科學(xué)探究
（1）嘗試書面表述問題。
（2）應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。
（3）擬定探究計劃；列出所需要的材料與用具；選出控制變量；設(shè)計對照實驗。
（4）描述現(xiàn)象；處理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論。
2．生物體結(jié)構(gòu)層次
（1）說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。
（2）使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片。
（3）闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。
（4）區(qū)別動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。
（5）描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。
（6）描述人體的結(jié)構(gòu)層次。
3．生物與環(huán)境
（1）概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。
（2）列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。
（3）描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。
（4）描述生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
（5）描述生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
4．生物圈中的綠色植物
（1）描述種子萌發(fā)的條件。
（2）描述開花和結(jié)果的過程。
（3）說出綠色植物的生活需要水和無機鹽。
（4）闡明植物的光合作用。
（5）描述綠色植物的呼吸作用。
（6）描述綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。
5．生物圈中的人
（1）說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）描述人體消化系統(tǒng)的組成。
（3）設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜；關(guān)注食品安全。
（4）描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
（5）描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
（6）描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。
（7）說出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
6．動物的運動和行為
（1）列舉動物多種多樣的運動形式。
（2）描述動物運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。
（3）區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
（4）舉例說出動物的社會行為。
7．生物的生殖、發(fā)育與遺傳
（1）說出男性及女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
（2）描述人胚胎發(fā)育過程。
（3）舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。
（4）描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。
（5）描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
（6）列舉植物的無性生殖
（7）說出DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
（8）描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。
（9）舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
（10）描述人的性別決定。
（11）認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。
（12）舉例說出生物的變異。
8．生物的多樣性
（1）描述病毒、真菌和細(xì)菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
（2）描述植物（藻類植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
（3）描述無脊椎動物類群（環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物）、脊椎動物類群（魚類、鳥類、哺乳類）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
（4）描述保護(hù)生物多樣性的重要意義。
（5）形成生物進(jìn)化的基本觀點。
（6）嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類。
9．生物技術(shù)
（1）舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。
（2）說出食品的腐敗原因。
（3）運用食品保鮮的一般方法。
10．健康地生活
（1）描述青春期的發(fā)育特點。
（2）養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。
（3）說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。
（4）舉例說出人體的免疫功能。
（5）區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
（6）說出計劃免疫的意義。
（7）說出酗酒、吸煙對人體健康的危害。
（8）拒絕毒品。
（9）說出安全用藥的常識。
六、考試形式
考試采用閉卷筆試的形式，各地統(tǒng)一命題，試卷滿分為100分。筆試時間為60分鐘。
提倡有條件的設(shè)區(qū)市可增加學(xué)生實踐活動內(nèi)容的考核�；顒有栽囶}由各個學(xué)校自行命題，但應(yīng)向相應(yīng)教研部門提交試題及實施方案，經(jīng)有關(guān)教育行政部門批準(zhǔn)后，于筆試前2周進(jìn)行考試，其成績占20分，與筆試部分（80分）合并計算總成績。
提倡有條件的地區(qū)對學(xué)生的實驗技能進(jìn)行考核。成績記入日常的成績中，不與上述兩項合并計算。
