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昨日下午3時(shí)，第6期“晨報(bào)名師課堂”在市青少年宮A101教室開(kāi)講，武漢市第三初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人、漢陽(yáng)區(qū)第二屆名師桂文通，就“如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)”與現(xiàn)場(chǎng)近200名家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了交流。
學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的。但桂文通稱，做題在精不在多。孩子剛?cè)氤踔校獜幕A(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)；再找一些課外習(xí)題，尤其是中檔難度的題目，以幫助開(kāi)拓思路，提高分析、解決問(wèn)題的能力，掌握一般解題規(guī)律。
“只有一定量的練習(xí)，才能形成技能，也就是熟能生巧�！惫鹞耐ㄕf(shuō)，題目量拿捏不準(zhǔn)就會(huì)弄巧成拙，變?yōu)椤笆炷苌俊�、“熟能生厭”。他舉例，經(jīng)過(guò)多次重復(fù)機(jī)械做題，很多學(xué)生只會(huì)做某類(lèi)題，稍稍改變一下命題方式，“題目穿了馬甲，學(xué)生就不會(huì)了”。
做題的目的在于訓(xùn)練思維能力、掌握方法，所以家長(zhǎng)應(yīng)給孩子做一定量的題，有質(zhì)量的題。桂文通建議，如果孩子學(xué)有余力，配備兩本數(shù)學(xué)課外習(xí)題集足矣。
沒(méi)有興趣做支點(diǎn)數(shù)學(xué)很可能“扯后腿”
“小學(xué)到高中，學(xué)生要學(xué)12年數(shù)學(xué)，沒(méi)有興趣做支點(diǎn)，數(shù)學(xué)很可能在關(guān)鍵時(shí)刻‘扯后腿’�！闭劦綌�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，桂文通建議家長(zhǎng)把重心放在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維上，一味應(yīng)試培優(yōu)可能換來(lái)一時(shí)高分，但極易減弱孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
桂文通認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)融入到生活中，如天氣預(yù)報(bào)中城市下雨的概率、股票的變化曲線以及買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)率，都運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。
“孩子不一定每次考試都取得理想成績(jī)”，桂文通提醒家長(zhǎng)，不要給孩子下“沒(méi)希望了”、“老是學(xué)不好”等負(fù)面定論，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，孩子的學(xué)習(xí)勁頭才會(huì)越來(lái)越足。
消化好45分鐘放電影式復(fù)習(xí)
“課堂45分鐘如果完全消化，無(wú)須課外培優(yōu)�！惫鹞耐ǚQ，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，一方面要理解老師講的內(nèi)容；另一方面要獨(dú)立思考，鑒別哪些知識(shí)已消化。講課中，如果哪個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)弄懂，應(yīng)及時(shí)記錄下來(lái)，課后請(qǐng)教。切勿因一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，影響整堂課的接受。
“復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法不是一遍遍看書(shū)和筆記，而是回憶式復(fù)習(xí)�！惫鹞耐ńㄗh學(xué)生采用放電影的方法。完成作業(yè)后，把書(shū)和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整的在大腦中重現(xiàn)。再打開(kāi)課本及筆記進(jìn)行對(duì)照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這既鞏固了當(dāng)天上課內(nèi)容，也可查漏補(bǔ)缺。
小小錯(cuò)題集受益無(wú)窮
平時(shí)作業(yè)、課外做題及考試中，對(duì)出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題建立錯(cuò)題集很有必要。錯(cuò)題集由錯(cuò)題、錯(cuò)誤原因、改正措施、訂正和鞏固防錯(cuò)五項(xiàng)內(nèi)容組成。
一本小小的錯(cuò)題集，初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)受益無(wú)窮。桂文通稱，錯(cuò)題集好處有三：由錯(cuò)題入手，對(duì)疏漏的知識(shí)點(diǎn)重新深刻理解；由果索因，把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出，以便對(duì)癥下藥；提高改錯(cuò)的目的性和自覺(jué)性，長(zhǎng)期堅(jiān)持，可在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣等方面有良好改觀。
桂文通說(shuō)，有家長(zhǎng)抱怨孩子，平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)好，一到考試就失誤，錯(cuò)題集對(duì)這些“敏捷而不踏實(shí)”的學(xué)生尤為奏效。
◆互動(dòng)問(wèn)答
家長(zhǎng)：孩子上初一，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，該怎么辦？
桂文通：從小學(xué)算術(shù)思維轉(zhuǎn)變到初中代數(shù)思維，孩子有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，家長(zhǎng)先不要對(duì)孩子寄予過(guò)高期望，那會(huì)給孩子帶來(lái)很大壓力。首先，看孩子現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如何，只要能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，就應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。初一學(xué)生，尤其要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，基礎(chǔ)打牢，才有希望繼續(xù)提高。此外，要關(guān)注孩子的計(jì)算能力，計(jì)算不過(guò)關(guān)，以后學(xué)習(xí)會(huì)很困難。
家長(zhǎng)：初二是數(shù)學(xué)分水嶺，家長(zhǎng)該么樣引導(dǎo)孩子度過(guò)？
桂文通：初二數(shù)學(xué)對(duì)函數(shù)要求稍高，尤其是一次函數(shù)，是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一次函數(shù)要注意聯(lián)系實(shí)際生活，把思維放開(kāi)，才能有所突破。
學(xué)生：初三么樣學(xué)幾何？
桂文通：現(xiàn)在新教材對(duì)幾何要求比以前略低，重視圖形的變動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)將思維發(fā)散開(kāi)來(lái)，不要太死板。多做習(xí)題很有必要，另外，做完習(xí)題后要總結(jié)歸納，找出弱點(diǎn)，然后才能有的放矢。建議初三學(xué)生多關(guān)注武昌區(qū)近兩年的中考試題，因?yàn)槲洳齾^(qū)較早使用新教材，試題有一定參考意義。
家長(zhǎng)：孩子讀初三，平時(shí)數(shù)學(xué)考試成績(jī)總不理想，每次都是填空、選擇題錯(cuò)得多，后面大題反而都會(huì)，不知是什么原因，如何改正？
桂文通：數(shù)學(xué)考試時(shí)，前面題目多為基礎(chǔ)題，后面則是稍有難度的解答題�；A(chǔ)題失分多，解答題反而得分，說(shuō)明孩子思維能力不錯(cuò)，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠牢固。應(yīng)讓孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練，基礎(chǔ)掌握不牢，數(shù)學(xué)成績(jī)很難有長(zhǎng)足進(jìn)步。
