2010年北京中考物理試卷分析預(yù)測2011年中考趨勢

　　2010年中考物理試卷分析

　　一、總體分析：

　　中考是基礎(chǔ)教育的選拔性考試，它兼具導(dǎo)向和選拔雙重功能，2010年中考物理試卷嚴(yán)格按照考試說明的要求命題，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實(shí)際，符合初中教學(xué)實(shí)際。突出了對學(xué)生基本物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。

　　從整體來看繼續(xù)保持了連續(xù)穩(wěn)定，穩(wěn)中求變的一貫風(fēng)格，但著重于應(yīng)用物理知識的考察，注重整體法的受力分析，控制變量法分析問題的思想，為初高中銜接做好鋪墊。試卷平均難度屬于中等偏難，試題的難易梯度明顯，在保證基本合格率的前提下，具有較好的選拔功能和區(qū)分度。

　　從試題結(jié)構(gòu)上，與2008年、2009年相對比略有改變，總題數(shù)從40道變?yōu)?8道，主要變化是對實(shí)驗(yàn)題的題量作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從14道減少到12道，加大了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的分值比重，但分值沒有改變。

　　二、試題的主要特點(diǎn)

　　1、整卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，一些�？急乜贾�識點(diǎn)在試卷的穩(wěn)定位置照常呈現(xiàn)：

　　雖然試題結(jié)構(gòu)進(jìn)行了微調(diào)，但是整體來看試卷的整體布局，考點(diǎn)以及命題解題思路仍然在預(yù)期位置以預(yù)期模式進(jìn)行考查，

　　一些考試頻率比較高的考點(diǎn)，我們稱為高頻考點(diǎn)，也叫�？键c(diǎn)、必考點(diǎn)，這些考點(diǎn)如預(yù)期照常在這些考點(diǎn)年年考，今年肯定也會考，而且還不止一道題。

　　2.加入了對學(xué)生物理素養(yǎng)的考察

　　在今年對電學(xué)基本物理量和單位的考察中采取了新的樣式，與物理學(xué)史相關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)出了對學(xué)生物理素養(yǎng)的考察。

　　3.對于物理規(guī)律和物理概念考察的深度明顯加大，削弱了復(fù)雜數(shù)學(xué)計(jì)算。尤其在選擇題上更加突出了辨析特性和對學(xué)生靈活性及嚴(yán)謹(jǐn)性的考察

　　在以往的試卷中，第11題，15題，16題均是一些利用物理規(guī)律物理方法結(jié)合數(shù)學(xué)知識考查的一些復(fù)雜計(jì)算問題，在今年的中考試題中卻變?yōu)檗D(zhuǎn)而加深了對物理規(guī)律和物理概念考察。

　　3.對于考試說明新增加的內(nèi)容，在中考試題中得到充分的考查

　　今兩年年新增加的考點(diǎn)：流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，生活中的透鏡都在試題中有所體現(xiàn)。

　　4.進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生初步的觀察，提出信息的能力，信息的收集能力，信息的處理能力，分析和概括信息及交流能力。對于今年表格的處理，就是一個(gè)信息的分析、概括具體的體現(xiàn)。

　　5.考察內(nèi)容更加聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生從生活素材加以分析，會聯(lián)系生活，聯(lián)系社會，會從實(shí)際情景中提出信息，并分析和處理問題的能力，加大學(xué)生的考察探究能力，綜合能力，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)過程考察。

　　6.計(jì)算大題特別注重學(xué)生對有效信息提取能力的考察，應(yīng)用性考察的力度加大的非常明顯，對學(xué)生在各種典型模型的掌握方面提出了較高要求。

　　近幾年中考，它的最后一道題，正確化解和有效計(jì)算，是解這道題的坎。

　　今年這個(gè)題比較新，一個(gè)從圖上，還有一個(gè)圖形，逢新必難，每年有新的圖景題的試題出現(xiàn)，這是物理穩(wěn)中求新的具體表現(xiàn)。我們對于這道題，認(rèn)清題的本質(zhì)就是解題的前提。

　　對于第二問，如果能夠從圖中得到有效信息，其實(shí)解答起來相對于第一問還要更簡單，主要在于我們能否從圖像獲取有價(jià)值的信息。