2013年福州中考物理試題點(diǎn)評(píng)

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　　活而不難 穩(wěn)中求變

　　海峽教育報(bào)特約撰稿人 福州第十九中學(xué) 江竹秀

　　試卷的第一題由一首優(yōu)美的詩把學(xué)生帶入考試，緩解了考生緊張的心情，體現(xiàn)出人文關(guān)懷。試卷突出物理學(xué)科素養(yǎng)，注重能力的考查;結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注科技前沿;注重實(shí)驗(yàn)探究，新舊課標(biāo)的銜接。與市質(zhì)檢試卷對(duì)比，試題情景更加新穎，活而不難，立足基礎(chǔ)，又具有甄別選拔功能。一、試卷主要特點(diǎn)

　　1.注重基礎(chǔ)知識(shí)，考點(diǎn)覆蓋面廣

　　試卷中基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查比例較大。如：1-4、6、25、26、(1)題等。知識(shí)點(diǎn)覆蓋多，力、熱、光、電、能量等各知識(shí)塊比例合理。

　　2.關(guān)心科技發(fā)展，關(guān)注環(huán)境保護(hù)

　　試卷注意聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活事例，關(guān)心科技發(fā)展，讓學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展給社會(huì)進(jìn)步帶來的影響，讓學(xué)生關(guān)心人類科技發(fā)展同時(shí)給環(huán)境帶來的影響和破壞。如4、7、16、22、23題。

　　3.注重實(shí)驗(yàn)探究，關(guān)注設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

　　突出科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技能的考查，注重考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的理解和實(shí)際的探究能力。對(duì)新課標(biāo)中新增加的學(xué)生實(shí)驗(yàn)“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向”結(jié)合磁性強(qiáng)弱進(jìn)行考查。體現(xiàn)新舊課標(biāo)的銜接。試題中各種儀器的規(guī)范使用，如：25、26、28、29題。對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的合理評(píng)價(jià)，如：27(2)、28(1)題。學(xué)生利用特殊方法，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，如：28(2)。

　　4.注重信息收集，考查分析能力

　　試題中有很多包含大量信息的圖表，考查學(xué)生如何從圖表中獲取有用的信息，結(jié)合已學(xué)的物理知識(shí)，進(jìn)行分析、判斷、處理，最后歸納得出結(jié)論。如：5、9、11、20題。

　　5.重視物理方法、滲透德育教育

　　試卷重視物理學(xué)科德育功能的發(fā)揮，試題能關(guān)注學(xué)生的科學(xué)精神，在科學(xué)知識(shí)考查中有機(jī)滲透 “情感態(tài)度價(jià)值觀”的考查，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)的價(jià)值。有些試題在考查某一方面知識(shí)或能力的同時(shí)，本身又蘊(yùn)涵著教育功能。如：第7題滲透環(huán)保能源的教育;第1題滲透人文關(guān)懷教育。

　　二、容易失分的題目和估分參考

　　1.審題沒注意關(guān)鍵詞和審圖錯(cuò)誤。

　　如：5.沒注意“不均勻”，沒注意觀察到圖中的光線是曲線，導(dǎo)致選擇光沿直線傳播。11.不能從圖中看出a點(diǎn)是平衡點(diǎn)，重心要落在支撐點(diǎn)上。導(dǎo)致錯(cuò)選C。13.沒注意“實(shí)際”，而錯(cuò)選B。20.要看清是串聯(lián)，要能從圖像中看出是乙燈正常發(fā)光。21.(3)得分率很低，很多學(xué)生會(huì)多畫一個(gè)水平向右的不存在的力。本題不僅考查學(xué)生的作圖能力，還考查學(xué)生對(duì)物理進(jìn)行受力分析的能力。23.沒注意給出的是“總面積”就會(huì)造成壓強(qiáng)計(jì)算錯(cuò)誤。

　　2.能力要求較高的題目。

　　如：27(2)要求學(xué)生學(xué)生寫出反射角等于入射角的理由。這就考查學(xué)生知其然要知其所以然，要知道物理本質(zhì)。28(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，要求學(xué)生能根據(jù)題目的要求，根據(jù)給出的器材，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并且能用測(cè)出的物理量寫出密度的最終表達(dá)式。能力要求較高。

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