你可以飛得更高——老師給初三生的建議

　　針對該生的情況，武漢中學(xué)部初三特訓(xùn)的老師們給出了以下建議

   初三特訓(xùn)聽力主講教師熊穎認(rèn)為

　　聽力是中考全卷的第一部分，也往往是影響考生做題心態(tài)的部分。而且隨著素質(zhì)英語教育對聽說能力要求的提高，其分?jǐn)?shù)比重有上升的趨勢。從近幾年的中考試題來看，聽力部分的題型以對話理解和短文理解為主。聽力材料更貼近生活，更加注重考生對對話或短文整體內(nèi)容的理解。提問方式多針對材料中并未明確交待的部分，需根據(jù)上下文的意思理解說話者的意圖和句子暗含的意思。

　　在應(yīng)試時(shí)，首先應(yīng)利用一切可能的時(shí)間快速瀏覽一下題目，并根據(jù)所給答案的不同信息做出相應(yīng)標(biāo)記，在聽的時(shí)候就更能有針對性，提高做題效率。第二，要注意把握關(guān)鍵詞，抓住主要信息。往往重讀或拖長的詞是幫助我們解題的關(guān)鍵詞，最好養(yǎng)成邊聽邊記提示信息的習(xí)慣。最后，考生在心態(tài)上一定要保持沉著冷靜。當(dāng)某一小題沒有聽清的時(shí)候，應(yīng)馬上轉(zhuǎn)入下一小題，不要急躁慌亂而影響回答后面的題目。

　　初三特訓(xùn)閱讀主講老師李達(dá)認(rèn)為

　　閱讀能力本身是一個(gè)長期積累的過程，但閱讀考試成績是可以在短時(shí)間內(nèi)提高的。這就是為什么說中考可以在比較短的時(shí)間內(nèi)攻破的原因。這一點(diǎn)同學(xué)們一定要有信心！

　　鑒于閱讀這樣的一個(gè)特點(diǎn)，我建議同學(xué)們從兩方面來提高閱讀。

　　首先就是技巧。技巧包括不讀文章做對題目。方法是先讀題目后過文章，通過分析題目本身，并利用常識和邏輯來推理，這樣可以在未讀文章時(shí)就做對一些題目，或者起碼了解文章的大意，對四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行篩選從而降低難度。然后再用讀題目時(shí)候劃好的關(guān)鍵詞到文章中定位找到答案。

　　其次就是真正閱讀實(shí)力的提高。包括單詞的記憶，長句的分析和主旨的把握。請各位同學(xué)牢記一點(diǎn)實(shí)力的提高對于一個(gè)學(xué)生的成績和信心至關(guān)重要。而且實(shí)力的提高是使用技巧的基礎(chǔ)和保障。所以這一點(diǎn)絕不能放松。而且其實(shí)只要堅(jiān)持不懈，閱讀實(shí)力的提高是可以看的見的。記住我們的“21”原則(堅(jiān)持讀21篇文章會有一個(gè)階梯性的跳躍)。

　　初中三級特訓(xùn)寫作主講教師莫玄認(rèn)為

　　寫作如同畫畫。

　　一，首先畫一輪明月，好比先想出文章的主題和中心思想。

　　文章的主題要明亮，能馬上吸引人的眼球。沒有必要花太多時(shí)間放在“標(biāo)新立異”上。中考書面表達(dá)考察的重點(diǎn)不在文章的觀點(diǎn)，并且中考階段即便你想出了新的點(diǎn)子，限于詞匯和語法結(jié)構(gòu)你的表達(dá)一般也不會很清楚，反而成了月亮中的：“月�！薄Ｗ屓俗プ×税驯�。特別是少虛構(gòu)內(nèi)容，增添沒有必要的細(xì)節(jié)性描述。中考的寫作是提示性寫作，把要點(diǎn)寫清楚了就能得分。細(xì)節(jié)內(nèi)容過多反而會造成考生使用語法和詞匯的錯(cuò)誤的比率增大。

　　二，再畫一棵大樹和一片小草。

　　大樹的特點(diǎn)是多枝共干，代表著英語的句子結(jié)構(gòu)。也就是在文章中要寫那么一兩個(gè)長句，復(fù)合句。而這樣的好句在什么地方用？文章的首句和末尾句，號稱為“斬首行動(dòng)”和“大掃蕩”。因?yàn)閺脑u卷的流程來看這兩個(gè)地方是評卷官光顧的重點(diǎn)區(qū)域。同時(shí)也沒有必要整篇文章都是難句，中間部分寫點(diǎn)小草(簡單句)好了。

　　三，然后點(diǎn)綴幾顆閃亮的星星

　　星星代表著用詞要用閃光詞，也就是好詞。比如用great，wonderful代替good。但是注意，閃光詞一定是能夠恰當(dāng)?shù)�、用得著的，一定是事先了解了這個(gè)詞的用法的。否則在考試當(dāng)中信手拈來一個(gè)就會變閃光為危險(xiǎn)了。