名師指導(dǎo)：多聽(tīng)多說(shuō)交流中增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感

　　“提高英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，必須在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等方面下苦功夫。”昨日，楚天都市報(bào)讀者俱樂(lè)部“名師課堂”舉行第13場(chǎng)，來(lái)自武漢學(xué)校的李婭、江橋橋兩位老師，讓三百多名學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

　　語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不求完美但求正確

　　“小學(xué)、初中是英語(yǔ)口語(yǔ)的定型階段，從起始階段就要過(guò)好這一關(guān)�！崩顙I說(shuō)，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，最直接的衡量標(biāo)準(zhǔn)是能否表達(dá)。

　　常見(jiàn)的三種語(yǔ)調(diào)是升調(diào)、平行、降調(diào)。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)的意思相差萬(wàn)里。如一句簡(jiǎn)單的“Iloveyou”，若用升調(diào)，就代表懷疑、不確定；用平行則表示有點(diǎn)無(wú)奈，顯示自己說(shuō)的有點(diǎn)累；用降調(diào)表示說(shuō)話人的肯定和認(rèn)真，給人十分踏實(shí)的感覺(jué)。

　　語(yǔ)調(diào)要與輕重音相結(jié)合，重讀不同的單詞強(qiáng)調(diào)的部分也就不同。如：“Iloveyou”這句話，重讀“I”強(qiáng)調(diào)的是我而非別人，重讀“l(fā)ove”強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)而不是恨，重讀“you”強(qiáng)調(diào)愛(ài)的是你而非別人。

　　練口語(yǔ)無(wú)須一味追求詞匯量

　　“練習(xí)口語(yǔ)是否就是放上一盤(pán)磁帶，然后跟著朗讀？”有學(xué)生問(wèn)。

　　李婭說(shuō)，練習(xí)口語(yǔ)首先要了解英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，然后在生活中慢慢積累。她建議大家先模仿，即準(zhǔn)備一套地道的美語(yǔ)或英式英語(yǔ)磁帶，持之以恒地跟讀。

　　“要把口語(yǔ)與興趣結(jié)合起來(lái)，多看一些經(jīng)典的迪士尼動(dòng)畫(huà)片，或者幽默小品�！彼�說(shuō)，一些經(jīng)典的生活化的影片要反復(fù)看，直到能熟練地重復(fù)電影中的對(duì)白。

　　要想流利地說(shuō)一口英語(yǔ)，還要掌握一定的語(yǔ)法和詞匯。她說(shuō)，口語(yǔ)的詞匯不是用量來(lái)衡量的，更看重能否靈活運(yùn)用。在美國(guó)，要應(yīng)付日常生活500個(gè)單詞就足夠了，作為中學(xué)生，無(wú)須一味在口語(yǔ)中追求語(yǔ)法和詞匯量。

　　多練筆積累語(yǔ)言知識(shí)

　　“多看簡(jiǎn)易的英語(yǔ)讀物，對(duì)打好閱讀基礎(chǔ)有積極作用�！苯瓨驑蛘f(shuō)，提高閱讀和寫(xiě)作能力，可選擇一些精選的文章反復(fù)讀，在閱讀的過(guò)程中多思考。

　　她建議學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)隨記本，將語(yǔ)法難點(diǎn)、新詞匯等記錄下來(lái)，一有空便拿出來(lái)翻閱，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富詞匯；也可以寫(xiě)日記，一天記一事，將自己聽(tīng)到或者讀到的故事記下來(lái)，積累語(yǔ)言知識(shí)。