你備好錯(cuò)題難題集了嗎

扎實(shí)學(xué)好課本基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力，應(yīng)該是初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的兩個(gè)重要方面。學(xué)生們應(yīng)該將學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。不斷豐富，充實(shí)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言來(lái)自生活，用于生活。而我們有相當(dāng)一部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一味地追求某一個(gè)詞的用法，而忽略了整體意義。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同與其他學(xué)科，記住一個(gè)公式或弄懂一個(gè)概念就行了。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅需要記住一些句型，更需要花一定的時(shí)間背記單詞，并且要循環(huán)地復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)固然重要，但千萬(wàn)不要忽略了課堂效應(yīng)。特別是初三年級(jí),教師在上新課的同時(shí),還會(huì)復(fù)習(xí)一些舊的知識(shí)。所以我們一定要做到上課應(yīng)集中注意力，善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)記錄下來(lái)，還應(yīng)積極回答老師的問(wèn)題�？陬^練習(xí)也是對(duì)自己知識(shí)掌握的一種反饋。說(shuō)到做課堂筆記，我們確實(shí)有不少學(xué)生筆記做得很工整，也很認(rèn)真。但是能在課后認(rèn)真閱讀筆記的卻不多。我的建議是：你應(yīng)該經(jīng)常翻閱自己的筆記本，當(dāng)你做習(xí)題時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法，再把課堂筆記拿出來(lái)看一看。然后合上課本和筆記本，獨(dú)立完成作業(yè)，以此來(lái)反映出自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況。到了初三年級(jí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的一套學(xué)習(xí)方法。為自己準(zhǔn)備一本錯(cuò)題、難題集不失為一種理想的學(xué)習(xí)方法。

由于我們所處的環(huán)境是非英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，所以經(jīng)常復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)是相當(dāng)必要的，也是相當(dāng)有效的。另外，盡量抽出一些時(shí)間收看或收聽(tīng)一些英語(yǔ)節(jié)目，或者有針對(duì)性的閱讀一份英語(yǔ)報(bào)。以此來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的閱讀能力。學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材的學(xué)生可以補(bǔ)充些牛津教材的內(nèi)容，哪怕是作為泛讀來(lái)學(xué)，以擴(kuò)大詞匯為目的。學(xué)習(xí)牛津教材的學(xué)生可以把統(tǒng)編教材里的語(yǔ)法、句型作為補(bǔ)充材料來(lái)充實(shí)自己。知識(shí)是需要互補(bǔ)的。