考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力

今年英語(yǔ)學(xué)科試題難度將有所下降，題型也將有所變化，但仍將堅(jiān)持“在考查考生基本語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力”的原則。因此，在最后復(fù)習(xí)階段通向成功的必由之路是：緊扣考綱，熟練基礎(chǔ)，將書本上的“死知識(shí)”轉(zhuǎn)變成考生的“活能力”。

一、狠抓基本語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練——圍繞考綱，熟練出語(yǔ)感。

1．詞匯：詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過分批默寫等方法必須掌握考綱《基本詞匯表》中所列的所有單詞及詞組。統(tǒng)編教材的學(xué)生詞匯量較少，必須重點(diǎn)學(xué)習(xí)、記憶考綱中所列的牛津及新世紀(jì)英語(yǔ)教材的常用詞匯。

2．語(yǔ)法知識(shí)：首先要幫學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理。緊緊圍繞考綱將語(yǔ)法知識(shí)分類歸納，適當(dāng)補(bǔ)充注釋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生易錯(cuò)、易遺忘的知識(shí)。其次要進(jìn)行專項(xiàng)語(yǔ)法訓(xùn)練。挑選難度適中，符合學(xué)業(yè)考命題思想的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，以達(dá)到一定熟練程度還是必要的。
第三，改變長(zhǎng)期以來的題海戰(zhàn)術(shù)，經(jīng)常采取小組活動(dòng)、游戲、競(jìng)賽等手段調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以好帶差，確保每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中受益。例如，復(fù)習(xí)過去式，每個(gè)同學(xué)利用所給的一個(gè)單詞串講故事；復(fù)習(xí)句法，則可給出一篇短文，組內(nèi)互相提問、回答。

二、重在語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高——講究方法，實(shí)踐促能力。

1.聽力：首先要將考綱《語(yǔ)言功能表》中的內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行口頭操練，增強(qiáng)語(yǔ)感。最好常給出些情景讓學(xué)生運(yùn)用表中的對(duì)話進(jìn)行操練。堅(jiān)持每天聽力訓(xùn)練以提高學(xué)生的聽力理解能力。為提高興趣，可采取多種形式。如學(xué)生講小故事、英語(yǔ)笑話,聽錄音故事。但聽力試題總是重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

2．閱讀：這部分是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，特別是完型填空，對(duì)學(xué)生能力要求較高。許多學(xué)生雖做了大量考卷但效果仍不好，主要原因是方法不對(duì)，學(xué)生往往忽略整體理解的重要性。

3.寫話：這10分完全可通過復(fù)習(xí)階段的努力而取得。教師根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生生活，每周布置學(xué)生寫一篇短文。例如寫名人，姚明、劉翔等；寫祖國(guó)山水；寫奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)重大事件等。對(duì)學(xué)生先進(jìn)行寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)審題與利用提示的重要性。每次批改后展示好文章作為范文，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間積累，學(xué)生的寫作能力一定會(huì)有很大提高。