英語(yǔ)學(xué)習(xí)六大策略

英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難重重,方法不對(duì),往往事倍功半。許多同學(xué)都希望能找到擺脫這種困境的方法。為此,近日我采訪了胡敏老師,他提出中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大策略:樹立自信、思維差異、文化概念、對(duì)照對(duì)比、文體意識(shí)和詞伙關(guān)系,令我茅塞頓開,相信也會(huì)給遇到困難的同學(xué)們以啟迪。

——李傳偉

李:胡老師,您好!很高興您能在百忙之中接受我的采訪。您是一位著名的英語(yǔ)教學(xué)專家,有多年從事英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在有許多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到困難重重,雖然下了很大功夫,但是卻收效甚微。對(duì)此,您能提供一些建議嗎?

胡:可以。我通過(guò)研究中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況,總結(jié)出了中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大策略,我想會(huì)對(duì)這些遇到困難的同學(xué)有所幫助。

李:那您能具體談一下是哪六大策略嗎?

胡:好的。首先,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹立自信。為什么要把樹立自信作為第一個(gè)策略呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)許多中國(guó)學(xué)生從初一到大學(xué)學(xué)了那么多年英語(yǔ),但是實(shí)際上卻根本不敢開口講英語(yǔ)。這就是對(duì)自己沒有信心。一些接觸過(guò)中國(guó)留學(xué)生的英國(guó)專家指出,中國(guó)留學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)可以說(shuō)是perfect,只是表達(dá)能力很糟糕。事實(shí)上,中國(guó)的高中畢業(yè)生所具備的詞匯量就足以讓他們自由地表達(dá)自己了。有這樣兩個(gè)數(shù)據(jù),相信可以令同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)信心:英國(guó)的BBC曾經(jīng)公布過(guò)這樣一個(gè)數(shù)字,說(shuō)一個(gè)英國(guó)農(nóng)民一輩子常用詞匯不到1,000個(gè),但是他日常生活中所要表達(dá)的東西和一個(gè)感情豐富的偉大詩(shī)人是沒有什么不同的。如果你覺得這個(gè)說(shuō)服力還不夠,就再給你一個(gè)數(shù)據(jù):美國(guó)之音有一個(gè)特別英語(yǔ)節(jié)目,叫做Voice of America Special English program。這個(gè)節(jié)目的一大特點(diǎn)就是它僅用1,500基本詞匯來(lái)表達(dá)國(guó)際舞臺(tái)上所發(fā)生的任何一件事情,而且非常準(zhǔn)確、及時(shí)。而我們普通的中國(guó)學(xué)生在高中畢業(yè)的時(shí)候詞匯量就已經(jīng)達(dá)到1,800個(gè)左右了,所以說(shuō)只要對(duì)自己充滿自信,用英語(yǔ)表達(dá)自己的意思根本不成問(wèn)題。我在2000年10月的《大學(xué)生》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章,叫做《你開口,就成功》,是講善于表達(dá)自己的意思在大學(xué)生畢業(yè)求職時(shí)的重要性的。我由此聯(lián)想到了中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。事實(shí)往往就是如此:你開口,就成功。因此,做任何事情,首先要對(duì)自己充滿自信。

李:確實(shí)是這樣。那么除了對(duì)自己充滿信心之外,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢?

胡:這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)和第三點(diǎn):思維差異和文化概念。所謂思維差異,是指以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。比如說(shuō),許多同學(xué)在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》(China Daily)和《21世紀(jì)報(bào)》(The 21st Century)的時(shí)候感覺很輕松,而在看外刊的時(shí)候,即使是對(duì)中文報(bào)刊里也有的同一件事的報(bào)道,讀起來(lái)都會(huì)覺得很吃力,這是由思維方式的不同所造成的。我們中國(guó)人的思維習(xí)慣是由淺入深,到最后再說(shuō)重點(diǎn)。有一位美國(guó)漢學(xué)家把中國(guó)人的這種思維方式稱為畫龍點(diǎn)睛。而外國(guó)尤其是美國(guó)人的思維方式一般是比較直接的。這就是中國(guó)學(xué)生在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》和《21世紀(jì)報(bào)》時(shí)感到很輕松的原因:盡管它們也是用英文寫的,但是閱讀時(shí)經(jīng)常能讓人感覺到思維方式是中國(guó)式的,用林語(yǔ)堂先生的話來(lái)說(shuō),就是血和肉是英語(yǔ),但是骨架子是中文。這種思維差異需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如。

李:思維方式很好理解,那么什么是文化概念呢?

胡:我來(lái)解釋一下。中國(guó)學(xué)生一般認(rèn)為,學(xué)英語(yǔ)就要學(xué)好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯。所以有很多同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)我:胡老師,我的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)perfect(完美的),我的語(yǔ)法accurate(精確的),我的詞匯量huge(巨大的)。我的英語(yǔ)可以算是優(yōu)秀了嗎?事實(shí)上,即使是詞匯量非常大,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法都沒有問(wèn)題,也并不能表明這個(gè)人的英語(yǔ)水平高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還要加上一個(gè)元素一一文化。所以有一些同學(xué)在課堂上表現(xiàn)很優(yōu)秀,但是到了真和老外溝通的時(shí)候,卻quite at a loss,,(不知所措),這是由文化背景的差異造成的。下面我舉兩個(gè)例子。比如說(shuō)我給同學(xué)們講了兩個(gè)半小時(shí)的課,就會(huì)有同學(xué)說(shuō):胡老師,您辛苦了!在中國(guó)文化中,人們會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生很懂事,很體貼人。而作為老師也會(huì)感到很欣慰,因?yàn)樽约旱母冻鲇衼?lái)自學(xué)生的問(wèn)候和關(guān)心作為回報(bào)。但是,如果講課的是一位美國(guó)教授,下課后有學(xué)生對(duì)他說(shuō):老師,您辛苦了!他會(huì)認(rèn)為這是對(duì)他智商的一種侮辱(an insult of his intelligence)。他會(huì)想:難道我一個(gè)堂堂的教授連兩個(gè)半小時(shí)的課都講不了嗎?他會(huì)覺得你是在懷疑他的能力.是在諷刺他、侮辱他、打擊他。那么在英語(yǔ)中這種問(wèn)候應(yīng)該怎么表達(dá)呢?應(yīng)該說(shuō)Did you enjoy your classquot;Did you have a good time?再舉一個(gè)例子:假如你是一家公司的翻譯,陪同老板去機(jī)場(chǎng)迎接來(lái)自美國(guó)的businessman,你的老板對(duì)客人說(shuō):您一路上辛苦了!如果你是一個(gè)合格、稱職的翻譯,你就應(yīng)該說(shuō)Did you have a good night?或Did you have a good flight?這樣,中文與英文從文化概念上來(lái)講才是對(duì)等的。如果你說(shuō)You must be very tired或You must be exhausted(你一定辛苦了;你一定精疲力盡了),客人會(huì)覺得自己的身體是不是很差、很虛弱,人家才這樣問(wèn)自己,這會(huì)使他對(duì)自己失去信心。所以說(shuō),這種文化上的錯(cuò)誤比語(yǔ)言上的錯(cuò)誤還要厲害,語(yǔ)言上的錯(cuò)誤只要不影響表達(dá),是可以忍受的,但是文化是一種載體,是一種情感,文化上的錯(cuò)誤會(huì)給對(duì)方造成傷害,對(duì)說(shuō)話者來(lái)說(shuō)也是一種損失。

下面我再以到朋友家拜訪的全過(guò)程為例,給大家講一下文化概念這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的策略。首先,你來(lái)到朋友家里。假如你是第一次去或是和這個(gè)朋友不太熟悉的話,中國(guó)的主人就會(huì)說(shuō):歡迎!歡迎!客人會(huì)笑一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭。如果把這個(gè)過(guò)程翻譯成英語(yǔ),那些認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)只需要學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法、詞匯的同學(xué)就會(huì)翻譯成Welcome! Welcome!；假如這個(gè)朋友和你很熟悉,一進(jìn)門的時(shí)候,按照中國(guó)人的習(xí)慣,主人就會(huì)說(shuō):So! You have come.(啊!你來(lái)了。)客人回答:Yes, I have.(是的,我來(lái)了。)無(wú)論是說(shuō)Welcome!還是說(shuō)So! You have come.或Yes, I have.都是典型的中國(guó)場(chǎng)景中的說(shuō)法,在英語(yǔ)中是不合適的。英國(guó)人決不會(huì)在自己家里對(duì)客人說(shuō)Welcome! Welcome!他們說(shuō)的是Come right in! Come on in!,或Come in ,please!,,而客人只需要說(shuō)Thank you!就可以了。

進(jìn)門以后,主人會(huì)說(shuō):Let me have your coat.(讓我?guī)湍惆岩路�掛起�?lái)吧。)中國(guó)客人多半會(huì)客氣地說(shuō):No,no.I will hang it up myself.(不用,不用,我自己來(lái)吧。)這樣說(shuō)在英語(yǔ)中也是不合適的。你只需說(shuō)Thank you!就可以了。

在向客廳走的過(guò)程中,主人一般會(huì)說(shuō)We are so happy to have you with us here today.(我們非常高興你今天到這里來(lái)。)中國(guó)人就會(huì)說(shuō):Thank you! Thank you!(謝謝,謝謝!)然后主人又說(shuō):Do make yourself at home, please.(請(qǐng)隨意,請(qǐng)隨便一點(diǎn),不要客氣),中國(guó)人就會(huì)說(shuō)N0.No.No.(沒關(guān)系的,沒關(guān)系的。)這又是典型的中文場(chǎng)景。在英語(yǔ)中不能這樣說(shuō)。當(dāng)主人說(shuō)We are so happy to have you with us here today,,時(shí),客人的回答應(yīng)該是Thank you for asking me over.(謝謝你邀請(qǐng)我過(guò)來(lái)。)主人說(shuō)Do make yourself at home, please(請(qǐng)一定隨意),你應(yīng)該說(shuō)Yes, I will(我會(huì)的。)或All right.I feel quite at home(好的,我已經(jīng)感覺像在自己家里一樣了。)

進(jìn)入客廳后,主人會(huì)說(shuō):請(qǐng)坐!(Sit down, please.)把你讓到沙發(fā)上去,但是中國(guó)人一般不會(huì)去坐,而是說(shuō):No,no.I win sit hem.(不用客氣,不用客氣。我坐這里。)然后找一個(gè)比較糟糕的地方,一把比較破、比較矮的椅子坐下去。當(dāng)主人說(shuō)Do sit over here on the sofa(請(qǐng)一定坐過(guò)來(lái),坐到沙發(fā)上去)的時(shí)候,中國(guó)人會(huì)說(shuō):No,I will sit here. This chair is perfectly all right.(不了,我坐這兒吧。這把椅子挺好的。)這樣說(shuō)實(shí)際上是不合適的。如果主人指定要你坐在哪兒,你就應(yīng)該坐過(guò)去。如果沒有指定,那么你就看哪兒舒服就坐哪兒,可以隨意,否則是很不禮貌的。

聊完天以后,你發(fā)現(xiàn)時(shí)間很晚了,但卻不知道如何告別,很著急。最后才鼓起勇氣說(shuō):I must be going now!這會(huì)使老外感到很奇怪,他會(huì)說(shuō):can you stay a link bit longer?(你能不能再呆一會(huì)兒?)然后你說(shuō):No,I must be going now, really.(真的,我得走了。)這時(shí)外國(guó)人就沒辦法了,他會(huì)說(shuō):If you must,then you must.(如果你真的要走的話,你就走吧。)這是中國(guó)人的說(shuō)法。正確的做法是你在走之前發(fā)出一個(gè)信號(hào),比如說(shuō)一句這樣的話: Thank you very much for everything.只要這樣說(shuō),主人就知道你準(zhǔn)備離開了,這是一種非常間接的意思表示。千萬(wàn)不要一下子站起來(lái)就說(shuō):I must be off now.Bye!這會(huì)讓人家覺得莫名其妙。到了要走的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種失落感。在中國(guó),你去作客,主客之間的相互道別通常都像拉鋸一樣。一個(gè)說(shuō):你不要客氣了,你不要再送我了。另一個(gè)說(shuō):我再送你幾步路吧!沒關(guān)系,我再送你一下。如果直接把它翻譯成英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)?你會(huì)說(shuō):There‘s no need to see me off. Don‘t walk my further with me.這兩句話語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法都沒有問(wèn)題,用的詞匯也不錯(cuò),但是從文化的角度來(lái)講是一個(gè)失誤。外國(guó)人送客的時(shí)候不會(huì)送了一程又一程的,只會(huì)站在門口說(shuō):Bye,drop in again.對(duì)此中國(guó)人不習(xí)慣,所以會(huì)有失落感。但也有特殊情況,如果你們的話題還沒有聊完,可能他還真的要送你,送到你停車的地方或是你要坐車的地方。這時(shí)候他會(huì)說(shuō):Thanks for coming to see me.,,(謝謝你來(lái)看我。)你應(yīng)該回答:I have wanted to for a long time.(我一直就想來(lái)。)或I have had a very wonderful evening. We have had a very wonderful talk.或I enjoyed our talk very much.你這樣說(shuō),主人就會(huì)說(shuō):Bye! Drop in again whenever you can.(只要有可能,你什么時(shí)候再過(guò)來(lái)吧。)然后你說(shuō)Bye!就可以了。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí),你可以發(fā)現(xiàn)除了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法外,文化的差異也是很大的。即使把字面上的意思完全翻譯了過(guò)去,但是文化上不對(duì)等,也是不行的。所以說(shuō),要學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言,首先意味著要學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言所承載的文化。

李:您前面從學(xué)生自己的心態(tài)和對(duì)思維、文化的整體把握上談了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略,那么中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,有沒有一些可以遵循的具體策略呢?

胡:當(dāng)然有。這就是我下面要說(shuō)的幾點(diǎn):對(duì)照對(duì)比、文體意識(shí)和詞伙關(guān)系。我先說(shuō)一下對(duì)照對(duì)比。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有本質(zhì)的不同。小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言靠模仿,有什么就學(xué)什么,接觸到什么就說(shuō)什么。而大學(xué)生作為成年人,能夠進(jìn)行邏輯思辨,能夠進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比。能夠在對(duì)照和對(duì)比中學(xué)習(xí)一種外語(yǔ),是我們成年人最大的優(yōu)勢(shì)。我們本身已經(jīng)有了漢語(yǔ)基礎(chǔ),那么在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就可以在對(duì)照對(duì)比中進(jìn)行:英語(yǔ)中跟我們漢語(yǔ)相同的地方,停下來(lái)思考一下;跟我們漢語(yǔ)不同的地方,更要停下來(lái)仔細(xì)琢磨一下。

很多同學(xué)學(xué)英語(yǔ)只停留在理解的階段,到了表達(dá)的時(shí)候一一說(shuō)和寫的時(shí)候就不行了。為什么會(huì)這樣呢?實(shí)際上,四級(jí)作文要求100個(gè)單詞,六級(jí)作文要求120個(gè)單詞,而考研作文也是2001年剛增加到200個(gè)單詞的。那么為什么這么簡(jiǎn)單的要求對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō)卻顯得那么艱難呢?按理說(shuō),如果教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法正確的話,即便是一個(gè)高中畢業(yè)生,完成四、六級(jí)和考研作文應(yīng)該都不成問(wèn)題。

那么問(wèn)題在哪里呢?我們舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。比方說(shuō)濃咖啡用英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)?可能有的中國(guó)學(xué)生會(huì)說(shuō)?quot;powerful coffee,或是strong coffee,但英語(yǔ)中說(shuō)的是black coffee;再比方說(shuō)強(qiáng)硬政策的等值英文說(shuō)法應(yīng)該是tough policy,,,但有許多中國(guó)學(xué)生會(huì)說(shuō)成strong policy:要翻譯在校園里這個(gè)詞組,許多同學(xué)都會(huì)用介詞in,但是英語(yǔ)中說(shuō)的卻是on campus……實(shí)際上這些正確的表達(dá)法中國(guó)學(xué)生都是見過(guò)的,那為什么還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤呢?就是因?yàn)樵诳吹臅r(shí)候沒有停留,沒有進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比,沒有思考和強(qiáng)化記憶。再比如說(shuō),中國(guó)傳統(tǒng)的文化是一種農(nóng)業(yè)文化,而牛在其中占有重要地位,所以我們說(shuō)一個(gè)人說(shuō)大話、夸口的時(shí)候說(shuō)他吹牛。那么吹牛翻譯成英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?應(yīng)該是talk horse(吹馬)。英國(guó)文化是一種馬的文化,我們說(shuō)吹牛,他們卻說(shuō)吹馬。當(dāng)看到這個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候,你就應(yīng)該注意:首先,它用的是馬,而不是牛;其次,在horse這個(gè)可數(shù)名詞前面,既沒有定冠詞,也沒有不定冠詞,這是英語(yǔ)中的一種習(xí)慣用法。如果你在這個(gè)地方仔細(xì)思考了,那么在表達(dá)的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了。再舉個(gè)例子,我們把亞洲最發(fā)達(dá)的四個(gè)國(guó)家和地區(qū)稱為亞洲四小龍,那么亞洲四小龍?jiān)谟⒄Z(yǔ)中怎么說(shuō)呢?有的同學(xué)把它翻譯成the four dragons of Asia。假如在20年前西方人看到這個(gè)詞,會(huì)frightened(感到很害怕)。這是由我們前面說(shuō)過(guò)的文化背景差異所造成的。在西方文化中,龍是一種帶有迷信、宗教色彩的東西,甚至是帶有消極意義的東西。雖然最近十幾年里,隨著改革開放的進(jìn)行,中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上逐漸樹立起自己的形象,西方社會(huì)逐漸了解了中國(guó)的龍文化,開始知道中國(guó)人是以龍作為自己的圖騰的,但是對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)仍然不能接受dragon的這種positive(正面的)形象。在英語(yǔ)里,亞洲四小龍的正確說(shuō)法是the four tigers of Asia,,(亞洲的四只老虎)。其實(shí)這個(gè)說(shuō)法中國(guó)學(xué)生在讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》的時(shí)候一定都見過(guò),而且當(dāng)時(shí)也看懂了。之所以在表達(dá)的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤,問(wèn)題還是出在讀的時(shí)候沒有思考,沒有進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比。

李:對(duì)照對(duì)比對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),確實(shí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)非常好的策略。您剛才講的是中、英兩種語(yǔ)言在詞匯運(yùn)用方面的對(duì)比,那么從句子和語(yǔ)法的角度來(lái)講,這兩種語(yǔ)言應(yīng)該怎樣進(jìn)行對(duì)照、對(duì)比呢?

胡:從句子和語(yǔ)法方面來(lái)講,漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言。漢語(yǔ)是一種意合語(yǔ)言.各個(gè)概念之間是靠意義連接起來(lái)的;而英語(yǔ)是一種形合語(yǔ)言,每一句話都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式的標(biāo)志和標(biāo)記。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中要依靠對(duì)照對(duì)比來(lái)了解這兩種語(yǔ)言的差異,從而達(dá)到真正掌握英語(yǔ)的目的。舉個(gè)例子:中國(guó)學(xué)生在用英語(yǔ)寫作文時(shí)最常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是用逗號(hào)來(lái)連接兩個(gè)句子。比方說(shuō):他經(jīng)常不打招呼就用我的東西,這是非常不禮貌的。這兩個(gè)句子是用逗號(hào)連接的,有的同學(xué)把它翻譯成英語(yǔ)的時(shí)候就寫成了She always borrows my things without asking me, It is very impolite.用逗號(hào)連接兩個(gè)英文句子顯然是錯(cuò)誤的。把逗號(hào)改為句號(hào)是一種糾正方法,但是如果想保留這個(gè)句子中的逗號(hào)應(yīng)該怎么說(shuō)呢? She always borrows my things without asking me, which I consider is very impolite.,即把后面那個(gè)句子變成一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句,用which來(lái)指代前面的現(xiàn)象,這時(shí),這個(gè)逗號(hào)就用對(duì)了。而在中文里是可以一個(gè)逗號(hào)逗到底的,有時(shí)甚至一個(gè)段落只用一個(gè)句號(hào),中間都是逗號(hào)。所以說(shuō),英語(yǔ)是非常重視語(yǔ)言的形式的。另外,中文在表達(dá)時(shí)講究通過(guò)重復(fù)詞匯來(lái)加強(qiáng)意義、增強(qiáng)表達(dá)效果,比如說(shuō)我瘋狂地愛上了她,她也瘋狂地愛上了我這個(gè)句子在中文里是沒有任何錯(cuò)誤的。但是如果翻譯成英語(yǔ)I fell madly in love with her and she fell madly in love with m,就絕對(duì)是一種失敗的表達(dá)方式。英語(yǔ)在這種句法結(jié)構(gòu)中是講究省略的,應(yīng)該說(shuō)I fell madly in love with her and she with me。中文里常見的意義重復(fù)在英語(yǔ)里是不允許的。所以,如果能夠始終在對(duì)照對(duì)比中學(xué)習(xí),英語(yǔ)水平的提高就不是什么困難的事情了。

李：您剛才還講?quot;文體意識(shí)和詞伙關(guān)系這兩種策略,它們分別是指什么呢？

胡：我在前面說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就意味著學(xué)習(xí)一種文化，你學(xué)這門語(yǔ)言的最終目的是為了交流，是為了能使用它，而不僅僅是應(yīng)付考試。所以學(xué)語(yǔ)言不能只學(xué)語(yǔ)言規(guī)則，還要學(xué)交際的規(guī)則，說(shuō)話的規(guī)則，也就是speaking rules，還要有文體意識(shí)。什么是文體意識(shí)？用我們中國(guó)的一句俗話來(lái)說(shuō)就是見人說(shuō)人話，見鬼說(shuō)鬼話，就是要根據(jù)不同對(duì)象來(lái)確定自己的表達(dá)方式。比如說(shuō)，我對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是老師，對(duì)于妻子來(lái)說(shuō)是丈夫，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是父親，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是兒子，而對(duì)于學(xué)校里的老師們來(lái)說(shuō)又是同事。在這些不同的人面前,我有不同的身份,也就應(yīng)該用不同的語(yǔ)言和方式與他們交流。我們?cè)谡f(shuō)漢語(yǔ)時(shí)為了適應(yīng)不同的說(shuō)話對(duì)象都會(huì)自然地調(diào)整自己,學(xué)習(xí)英語(yǔ)也要注意這種文體意識(shí),否則,即使你說(shuō)話沒有語(yǔ)言上的錯(cuò)誤,人家也會(huì)覺得你的話不得體。比如說(shuō),我到別人家里去作客,屋子里很熱,如果我和主人不很熟悉,我就不會(huì)說(shuō)Please open the window! （嘿！把窗戶打開）,因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺得我沒有修養(yǎng)。我會(huì)說(shuō):It‘s very hot m here,主人聽了就會(huì)把窗戶或門打開。使用的語(yǔ)言不一樣,但是目的和功能是一樣的。我在英國(guó)的時(shí)候,經(jīng)常有意識(shí)地到公共場(chǎng)合?quot;overhear others。因?yàn)橥鈬?guó)人不會(huì)沒事天天來(lái)陪你練英語(yǔ)的,只有自己制造環(huán)境才行。有一次在公園里散步,我發(fā)現(xiàn)英國(guó)的夫妻吵架比較注意manners,比較講紳士風(fēng)度。如果是中國(guó)的夫妻吵架一定是very noisy,而英國(guó)夫妻吵架則調(diào)子很低沉,不會(huì)影響到別人。再比如說(shuō)大人讓小孩穿上鞋子該怎么說(shuō)?可能中國(guó)學(xué)生會(huì)毫不猶豫地說(shuō):Please put on your shoes,但是英國(guó)人只說(shuō)shoes on,很簡(jiǎn)單。而英國(guó)人說(shuō)謝謝時(shí)也不像我們總是用Thank you,他們經(jīng)常說(shuō)的是Cheers。在餐館里面吃飯,伙計(jì)端了東西給你,會(huì)對(duì)你說(shuō)Cheers Cheers,在英國(guó)就是Thank you。英語(yǔ)的句子是永遠(yuǎn)掌不完的.只有自己不斷地去觀察和體會(huì),看看自己所接觸的聽力和閱讀材料中,人物處在一個(gè)什么樣的場(chǎng)合中,他是怎樣說(shuō)話的,并且把它記住。這樣,你在表達(dá)的時(shí)候才能做到既準(zhǔn)確,又得體。

李:那么,詞伙關(guān)系又是什么意思呢?

胡:所謂詞伙關(guān)系(word partnership),是指一種記憶詞匯的技巧。很多同學(xué)背單詞時(shí)只是背詞匯表,背的時(shí)候很熟練,往往看了上一個(gè)就知道下一個(gè)是什么了。但是到了需要表達(dá)的時(shí)候,這些詞匯卻往往用不上,寫出來(lái)的文章詞匯貧乏,缺乏感染力。那么詞伙關(guān)系就是教你如何記住并學(xué)會(huì)使用單詞的技巧。在背單詞的時(shí)候,不要孤立地背一個(gè)詞,而是要把它放在句子中,看它與其他詞之間的伙伴關(guān)系。在讀文章的時(shí)候要注意哪些形容詞和名詞相搭配,哪些動(dòng)詞和副詞相搭配,哪些動(dòng)詞和介詞相搭配。有些中國(guó)學(xué)生背了無(wú)數(shù)個(gè)形容詞,但是在寫作的時(shí)候就只會(huì)用important、great、good和bad這么幾個(gè),在強(qiáng)調(diào)的時(shí)候也只會(huì)用very。像 extremely、 completely、 totally、 dramatically 這些詞,卻不會(huì)用。原因就是在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒有細(xì)心觀察這些詞應(yīng)該用在什么地方。比如說(shuō)激烈的競(jìng)爭(zhēng),可以說(shuō)intense competition 、fierce competition 、growing competition,但是有些中國(guó)學(xué)生在說(shuō)和寫的時(shí)候卻只會(huì)用great competition。再比如說(shuō),巨大的變化,有些中國(guó)學(xué)生一定會(huì)寫成great change,,,而英語(yǔ)中的說(shuō)法是dramatic change,,、change dramatically。所以,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候一定要記住詞伙關(guān)系，也就是一個(gè)詞和食周圍的詞的關(guān)系,就好像觀察周圍哪個(gè)人和哪個(gè)人經(jīng)常在一起一樣,只有這樣你的文章寫出來(lái)才會(huì)漂亮。有一位著名的語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)一句話:你說(shuō)的英語(yǔ)必須是聽人家這樣說(shuō)過(guò)的東西,你寫的英語(yǔ)必須是自己讀到過(guò)的東西。這樣,你的英語(yǔ)才是地道的。否則你的英語(yǔ)始終是中國(guó)味很濃。

剛才我們談到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的六大策略:樹立自信、思維差異、文化概念、對(duì)照對(duì)比、文體意識(shí)和詞伙關(guān)系。把這六大策略有效地運(yùn)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中,可以達(dá)到事半功倍的效果。但是,無(wú)論學(xué)習(xí)什么,只有策略和技巧是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。最后,祝愿在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上求索的同學(xué)們終有所成。