如何養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　“讀”是學(xué)習(xí)英語的重要手段之一�！白x”有兩個方面的含義：一是指“朗讀”。朗讀主要是運用正確的語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感的過程。對于所學(xué)的單詞、短語、對話或課文，必須多讀，熟讀，達到朗朗上口的程度。背誦是笨辦法，但也是學(xué)英語的較好方法之一。這里也有個熟能生巧的問題，越背越熟練，越背越覺得學(xué)習(xí)更簡單、更容易了�！白x”的另一層內(nèi)涵是指“閱讀”。“冰凍三尺，非一日之寒�！背�了每天學(xué)習(xí)的課文，學(xué)生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語短文�！伴喿x”要堅持由淺入深，隨著英語知識的增多，逐步增加閱讀量和難度。通過“閱讀”，不僅能鞏固和擴大詞匯量，還能幫助學(xué)生了解英語特有的習(xí)慣用語、社會背景及國外的風(fēng)土人情，同時，又可以使學(xué)生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。

　　二 . 養(yǎng)成良好的“說”的習(xí)慣。

　　學(xué)英語的最終目的是交流，要引導(dǎo)學(xué)生多動口，克服怕說錯和害羞的心理障礙。教師在課堂上要精講多練，給學(xué)生提供盡可能多的練習(xí)機會。要經(jīng)常在課堂上安排朗讀、對話、復(fù)述、問答和表演等練習(xí)，還可以給學(xué)生增加一些他們感興趣的“說”的活動。例如：用英語作自我介紹、演講比賽、講故事等。另外，還可以帶著學(xué)生走向社會，走進生活，把所學(xué)的英語知識和社會實踐結(jié)合起來。這不僅能鍛煉學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)用英語思維的能力，還可以增強學(xué)生把所學(xué)的語言和文化知識以口頭形式輸入大腦，為以后使用作好儲備。

　　三 . 養(yǎng)成良好的“聽”的習(xí)慣。

　　“聽”和“說”是相輔相成的，只有“聽”和“說”的能力提高了，英語的水平才可以提高。除了在課堂上做聽力練習(xí)外，學(xué)生還要養(yǎng)成每天聽英語錄音磁帶的好習(xí)慣。英語錄音磁帶有兩種：一種是英語教材的輔助磁帶，另一種是專用的聽力訓(xùn)練磁帶。老師要指導(dǎo)學(xué)生選擇難易程度相當(dāng)、適合學(xué)生的聽力材料，每天進行聽力訓(xùn)練，持之以恒，學(xué)生們“聽”的能力自然會提高。

　　四 . 養(yǎng)成良好的“動筆”習(xí)慣。

　　在學(xué)習(xí)英語的過程中，“聽”、“說”、“讀”、“寫”幾方面是相互促進，相互影響的，學(xué)生必須養(yǎng)成“寫”的習(xí)慣。“寫”有幾個方面的內(nèi)涵：一是養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，二是養(yǎng)成勤做筆記的習(xí)慣，三是養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣�！白x”是對知識的吸取和攝入，“寫”是信息的反饋和提取。通過“寫”，能進一步提高和完善學(xué)生的聽說能力。老師在教學(xué)過程中，要經(jīng)常給學(xué)生布置一些課內(nèi)外筆頭練習(xí)，讓學(xué)生每天堅持寫幾句話，日積月累，學(xué)生的英語寫作水平就會逐漸得到提高。

　　五 . 養(yǎng)成良好的“預(yù)習(xí)”和“復(fù)習(xí)”習(xí)慣。

　　“預(yù)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑之一。“學(xué)起于思，思起于疑”，課前預(yù)習(xí)就是尋“疑”。對新課內(nèi)容經(jīng)過預(yù)習(xí)后，學(xué)生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解，學(xué)起來就會有輕松之感，課堂效果也就好一些。科學(xué)的復(fù)習(xí)方法一是課堂鞏固，二是課后復(fù)習(xí)。按照正常的方法復(fù)習(xí)，既能鞏固知識，又能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，對學(xué)生大有益處。