意群三步走學(xué)習(xí)法--破解英語(yǔ)閱讀的密碼

　　期末考試過(guò)后，不少學(xué)生對(duì)著英語(yǔ)試卷犯愁：聽(tīng)力不錯(cuò)，語(yǔ)法也沒(méi)問(wèn)題，就是閱讀太糟糕，一錯(cuò)就是好多道題目。如何提高閱讀能力，成了這些學(xué)生寒假一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了幫助他們破解英語(yǔ)閱讀既快又準(zhǔn)的密碼，晨報(bào)特地采訪了英語(yǔ)特級(jí)教師陳錫麟、靜安區(qū)教育學(xué)院原英語(yǔ)教研員任繼海等專(zhuān)家，請(qǐng)他們傳授意群學(xué)習(xí)法三步走的巧方法，幫助他們攻克英語(yǔ)閱讀這一難關(guān)。

　　[第一步]

　　一天100-150個(gè)攻克單詞關(guān)mda.com

　　背單詞無(wú)疑是學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵。無(wú)論每年中高考英語(yǔ)試卷的題目、文章、主題如何變化，其查考范圍還是離不開(kāi)中高考大綱中規(guī)定的核心詞、常用詞�！耙馊骸弊鳛楹诵膯卧~的升級(jí)版，自然也離不開(kāi)單詞記憶。不少同學(xué)苦惱地表示，自己每次認(rèn)認(rèn)真真背誦單詞列表上的單詞，結(jié)果一輪下來(lái)，陌生的單詞卻依然陌生。

　　專(zhuān)家指出，背單詞要學(xué)會(huì)“巧用力”，對(duì)于所有單詞不能“一視同仁”，而是要建立“不平等條約”。首先學(xué)生應(yīng)該區(qū)分過(guò)關(guān)單詞和不過(guò)關(guān)單詞。然后，學(xué)生集中精力“堵截”陌生單詞，學(xué)會(huì)單詞速記。記憶一個(gè)單詞可以將之劃分成讀音、找熟、聯(lián)想、回憶四大塊，放在一定的情境中來(lái)理解單詞，使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

　　為了在短期內(nèi)突破單詞難關(guān)，寒假期間，學(xué)生每天應(yīng)該保持一定大量的陌生單詞背誦量。因?yàn)闊o(wú)論記憶力多好，總會(huì)有一定的忘記率，比如兩個(gè)學(xué)生一起背單詞，他們每天都會(huì)忘記20%的單詞，但是一個(gè)學(xué)生每天背10個(gè)單詞，能夠記住的只有8個(gè)單詞；另一個(gè)學(xué)生每天背100個(gè)單詞，雖然同樣會(huì)忘記20%的單詞，可他至少還記下了80個(gè)。當(dāng)然學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候也需要用巧勁。比如學(xué)生可以將這100個(gè)單詞分成4組來(lái)背，上午30個(gè),中午10個(gè)，下午30個(gè)，晚上30個(gè)。第二天早晨復(fù)習(xí)沒(méi)背下來(lái)的單詞。背的時(shí)候，學(xué)生可以一邊看一邊讀每個(gè)詞的讀音，看完后先回憶一遍，實(shí)在回憶不起來(lái)再看。如此反復(fù)滾動(dòng)循環(huán)，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生每天背100-150個(gè)陌生單詞，一周左右可以將整個(gè)單詞表背一遍。

　　[第二步]mda.com

　　閃記+速度磨利手中槍

　　閱讀的速度慢也是學(xué)生的攔路虎。不少家長(zhǎng)納悶，同樣的閱讀題目，為什么孩子平時(shí)答題能對(duì)十之八九，但是一遇到考試，就錯(cuò)誤連連。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆拥拈喿x速度不夠快，理解力較弱。平時(shí)閱讀時(shí)，由于沒(méi)有緊迫的時(shí)間壓力，學(xué)生養(yǎng)成逐字逐句慢慢看，慢慢理解的壞習(xí)慣。但是一上考場(chǎng)，2個(gè)小時(shí)內(nèi)要除了閱讀，還要完成聽(tīng)力、寫(xiě)作等題目，學(xué)生一下子就懵了。他們往往浮光掠影瞟了幾眼，還沒(méi)看懂題目就急吼吼答題，正確率自然難以保證。

　　在平時(shí)的閱讀中，學(xué)生們就要像考試一樣高度緊張，培養(yǎng)自己閃記能力。學(xué)生可以選擇一些中考、高考中經(jīng)常出現(xiàn)的意群進(jìn)行操練，以秒記時(shí)，將英語(yǔ)單詞、意群與其中文意思快速對(duì)接，即看到一個(gè)意群，腦子里下意識(shí)就能蹦出其中文含意。長(zhǎng)期訓(xùn)練，自然就能大大提高學(xué)生的理解能力。同時(shí)，由于時(shí)間限制，大腦會(huì)習(xí)慣于在最短的時(shí)間內(nèi)作出最快速的反應(yīng)，久而久之，學(xué)生做閱讀時(shí)一眼“掃過(guò)”的單詞面大大增加，即使再長(zhǎng)的難句、再?gòu)?fù)雜的篇章中也能快速“逮住”關(guān)鍵詞，提高閱讀、理解的速度。

　　[第三步]

　　實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練不可少mda.com

　　有了單詞量、速度的這些“建筑材料”作保證，第三步自然是運(yùn)用“意群”這些磚瓦，一磚一瓦搭建自己的英語(yǔ)小屋，在長(zhǎng)難句、典型篇章中進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”，強(qiáng)化記憶。

　　不少專(zhuān)家表示，“意群”學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生并不需要額外做大量的閱讀材料，而是要返璞歸真，回歸真題，回歸課文，把歷年中高考真題，初、高中課文真正讀懂、讀透，這樣遠(yuǎn)比蒙頭做大量的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)得多。

　　此外，“意群”比單詞復(fù)雜，比句子簡(jiǎn)單這一特殊性，使得其易記，易用，相當(dāng)靈活。除了閱讀，對(duì)于翻譯、作文等題目也有相當(dāng)大的幫助。比如“playanimportantrolein”這一意群,只要加上簡(jiǎn)單的主語(yǔ)、賓語(yǔ)就能成句，如Beau-tifulfulldressplaysanimportantroleinaparty。熟能生巧，在“意群”訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生除了能提高閱讀能力外，他們的寫(xiě)作、翻譯等其他英語(yǔ)能力也可以在不知不覺(jué)中得到提高。