07中考安徽名師指導英語：科學地復(fù)習是關(guān)鍵

　　目前九年級學生正進入英語學習的最后復(fù)習階段，復(fù)習的科學性是獲得高分的重要途徑。很多學生為如何開展有效復(fù)習這一課題深感緊張和焦慮，為此，提出以下關(guān)于中考英語復(fù)習的幾點建議：

　　一、研讀《英語課程標準》，把握中考命題原則

　　新課標明確指出：終結(jié)性評價必須以考查學生綜合語言運用能力為目標。試題突出語境、突出語言的實踐性、突出運用能力的考查，中考命題嚴格遵循《英語課程標準》對于詞匯、語法、交際項目等的不同層次的要求而命制，在考查語言知識的同時，更側(cè)重考查綜合運用語言的能力。所以，在復(fù)習階段，首要任務(wù)是準確把握新課標對知識和能力的要求，查漏補缺，對所學知識加以歸納整理，加深理解，鞏固記憶和靈活運用。

　　二、采用“三輪復(fù)習法”，循序漸進

　　第一輪復(fù)習主要是按教材順序?qū)Ω鲉卧�的知識要點進行梳理，加強基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和交際用語的運用；第二輪復(fù)習是通過對詞匯、語法、完形填空、閱讀理解、書面表達等進行專項訓練，查漏補缺，及時解決存在的問題；第三輪復(fù)習是在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，讓學生從知識能力到考試心態(tài)進行實戰(zhàn)演習。

　　通過三輪復(fù)習，使知識系統(tǒng)化，提高語言運用能力和應(yīng)試技巧。

　　三、進行針對性訓練，及時反思

　　盲目進行題海戰(zhàn)術(shù)，做重復(fù)題，學生疲勞，也不易出效果。學生要通過診斷性練習，核查出自己的欠缺之處，有針對性地進行訓練。比如學生聽力薄弱，就要加強聽力訓練，可根據(jù)《英語課程標準》及教材的語言功能項目，進行系統(tǒng)的歸納整理、復(fù)習比較；每天堅持聽說英語，除了進行中考聽力題的必要的訓練外，聽英語廣播，與他人進行英語交流都能提高聽說理解能力。再如，閱讀理解在中考試題中占較大的比例，復(fù)習中學生要選擇有思想性、教育性、時代性并貼近學生生活的英語文章，了解文章體裁，分析文章結(jié)構(gòu)，從關(guān)鍵詞、句、段中把握文章主旨和的觀點、態(tài)度等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。