備考補(bǔ)全對話三弄清

備考補(bǔ)全對話三弄清

一、弄清考試題型

“補(bǔ)全對話”題以書面的形式考查學(xué)生語言交際能力，旨在測試考生運(yùn)用交際用語的實(shí)際水平,一般要求考生填寫出情景對話中所缺少的單詞或句子，使之完整。修訂后的《九年義務(wù)教育初中英語教學(xué)大綱》明確提出,要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單情景交際的能力，因此“補(bǔ)全對話”題是中考英語中的重點(diǎn)考查項(xiàng)目之一。概括地說，補(bǔ)全對話題具有以下特點(diǎn)

1. 具有完整的交際語境，考查學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力�！把a(bǔ)全對話”題不僅考查學(xué)生的語言知識，而且考查學(xué)生對中外文化背景知識、文化差異以及英美人的文化習(xí)俗的了解，以此全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。考生需學(xué)會在何時、何地、何人、何情景下運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交際，以提高其實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2. 語義具有一定的模糊性。由于所提供的語言材料不完整，學(xué)生對其內(nèi)容不能馬上形成完整的認(rèn)識和理解，要求學(xué)生必須對語言材料進(jìn)行分析、判斷，確定語言材料的主題或所涉及的特定交際情景。

3. 具有真實(shí)性、交際性、口語化的特點(diǎn)�！把a(bǔ)全對話”題的內(nèi)容一般都與教學(xué)大綱中所列日常交際項(xiàng)目有關(guān)。如問路、購物、打電話等。要求學(xué)生能夠在不同的文化背景中，在不同的場合，對待不同的事情，按照英美人的文化習(xí)俗，用地道的英語作恰如其分的表達(dá)。

二、弄清常考題型

縱觀全國各省、市的中考題，中考英語“補(bǔ)全對話”題的基本題型分為選擇填空式的補(bǔ)全對話和填寫詞或句子式的補(bǔ)全對話兩大類。常見的測試題型有：1. 填單詞補(bǔ)全對話; 2. 寫句子補(bǔ)全對話; 3. 選句子補(bǔ)全對話; 4. 選單詞補(bǔ)全對話; 5. 對話排序。近兩年來，主觀性和開放性有所增強(qiáng)，各省、市越來越多地采用其中第1、2種開放性的、非選擇性的主觀性試題。下面我們就通過中考試題中的填單詞補(bǔ)全對話及寫句子補(bǔ)全對話兩種主觀題的分析，找出

“補(bǔ)全對話”題的命題特點(diǎn)。

三、弄清答題步驟

1. 認(rèn)真審題，明確答題的要求。 解題前先仔細(xì)閱讀提示，明確要求。弄清楚是填單詞還是填句子或補(bǔ)全句子。補(bǔ)全句子時是每空填一個單詞還是可以填幾個單詞。要注意有沒有中、英文的背景提示，從提示中可以得知對話者的身份，從而推測出對話的話題。

2. 通讀對話，明確交際運(yùn)用的項(xiàng)目。瀏覽對話的大體內(nèi)容及情景，了解此類題目屬于哪一類交流項(xiàng)目，回憶、聯(lián)想該交流項(xiàng)目的常用表達(dá)形式和特有的表達(dá)形式。初中英語教材中共出現(xiàn)了30個交流項(xiàng)目，它們各有其特定的習(xí)慣表達(dá)方式和慣用句型。其中4個重要功能項(xiàng)目頻頻亮相在中考題上，它們分別是：打電話，購物，看病，問路和應(yīng)答，應(yīng)熟記它們的常用句式。

3. 深入對話，尋找關(guān)鍵詞。仔細(xì)閱讀每一句話，尋找提示填空的關(guān)鍵詞，根據(jù)上、下文的邏輯關(guān)系初步確定答案。要重視語篇的整體理解，切不可孤立地就句解句，要聯(lián)系上下文，通盤考慮，使問答或敘述都能符合所設(shè)定的情景，合乎邏輯。

4. 反復(fù)默讀對話，認(rèn)真驗(yàn)證答案。選項(xiàng)選好后，應(yīng)將所選的選項(xiàng)帶入對話的空行處去驗(yàn)證，憑語感和交際語言習(xí)慣進(jìn)行驗(yàn)證。檢查選項(xiàng)是否符合對話的語言環(huán)境，是否符合上下文的邏輯關(guān)系，拼寫是否正確，語法是否正確、慣用語搭配是否準(zhǔn)確，全篇對話是否貫通流暢，內(nèi)容是否清晰，前后意思是否矛盾。

補(bǔ)全對話題提供了完整的語言場合，體現(xiàn)出交際語言的真實(shí)，實(shí)用的情景功能，從而對考生進(jìn)行語言交際能力的考查。許多考生沒有具備用英語進(jìn)行交際的能力，就很難做出正確的選擇。所以，補(bǔ)全對話是難度相對較大的題型，針對這一情況，掌握一點(diǎn)做好補(bǔ)全對話題的解題技巧十分必要。