名師指點英語單詞記憶寶典

　　對于“stop to do sth.”與“stop doing sth.”的區(qū)別，若老師按以下方式講解，將使學生更容易記�。簞釉~不定式“to do sth.”含有將來時態(tài)的意義，表示未做將做；而“doing sth.”是動名詞，在性質(zhì)上是名詞，只不過是由動詞變化而來的，表示的是一件事。只要大家明白了這一點，要區(qū)別“forget/remember to do sth.”與“forget/remember doing sth.”就很容易了。

　　再如，在辨別for a moment(片刻、一會兒)，for the moment(暫時、現(xiàn)在)，in a moment(一會兒、片刻)和at the moment(此刻、現(xiàn)在)四個詞組時，可以使用以下方法：for+一段時間(如a moment)表示動作持續(xù)，常見于一般時態(tài)和完成時態(tài)，基于此，可把for+the moment理解為“僅持續(xù)那一刻(the，特指)”；in+一段時間(如a moment)表示在那一時點上，常用于一般時態(tài)或進行時態(tài)；而at+某一時間點(如the moment)表示在那一時點上，常用于一般時態(tài)或進行時態(tài)。試比較

　　Let me take a rest for a moment.讓我休息一會。

　　Stop discussing for the moment.請暫停討論。

　　I’ll be back in a moment.我一會兒就回來。

　　I’m busy at the moment.我此刻正忙著。

　　通過“接龍”或“Brainstorm”等游戲活動來復習一個或幾個單元的新單詞，可以采用分組競賽(男女生競賽、小組競賽)的方式，這種方式可以調(diào)動全體同學參與到教學活動中。如：從businessman開始，接著每一行的第一位同學接第二個單詞，他們會說nation，nature，normal，nowadays，neighbour等，那么每一行的第二個同學接著前一個單詞的詞尾字母，說下一個單詞，看哪行同學反應最快，單詞記憶最熟。

　　對于新單詞的導入或復習，我們常采用Brainstorm的形式，如：在講到動物的詞匯時給學生設置以下謎語

　　What kind of animal will become larger when its head is cut off? (Fox__Ox)

　　What animal is in every baseball game?(Bat)

　　哪組同學最先想到答案，哪組獲勝。

　　注重境教的作用，所謂境教就是運用環(huán)境教育學生。正所謂：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭�！比缭诮淌依镔N一些具有激勵性的英語諺語或英語格言，以激勵學生，時刻讓他們處于亢奮的精神狀態(tài)。如以下格言

　　Time and tide wait for no man.

　　Actions speak louder than words.

　　If you want something done well, do it yourself.

　　Don’t waste time in doubts and fears.

　　Where there is a will, there is a way.

　　可以在板報中開辟“英語角”，每周更換內(nèi)容，還有每周一歌等形式。

　　口訣式記憶法

　　some time，sometime，some times，sometimes這幾個詞形相近而義不同，同學們?nèi)菀装阉鼈兓煜�。我的口訣是

　　分開是“一段”，相連是“某時”；

　　分開s是倍次，相連s是“有時”。

　　序數(shù)詞一般是在基數(shù)詞之后加-th構成，但應記住一些特殊變化，口訣基變序，有規(guī)律，詞尾要加-th，一、二、三，個別記，詞尾分別為st，nd，rd；八去t，九去e，ve要用f替；ty變y為i，th前面有個e。