中考英語(yǔ)試題評(píng)價(jià)及2009年中考復(fù)習(xí)建議

  本內(nèi)容選自天利38套系列圖書(shū)

 

　　近年來(lái)，各地中考英語(yǔ)試題兼有初中畢業(yè)生水平測(cè)試和高一級(jí)學(xué)校選拔招生考試的雙重性質(zhì)。試題既體現(xiàn)考試的基礎(chǔ)性和穩(wěn)定性，又體現(xiàn)新課改精神，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考查。命題遵循導(dǎo)向性、科學(xué)性、教育性、發(fā)展性等原則，把握試題的區(qū)分度，體現(xiàn)考試的選拔功能。

　　一、中考試題評(píng)價(jià)

　　中考英語(yǔ)試題具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是評(píng)價(jià)觀念新，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力。二是選材新穎，題材、體裁豐富多樣，既涉及社會(huì)現(xiàn)狀、科普知識(shí)(飲食健康)的內(nèi)容，又緊扣學(xué)生的生活實(shí)際。三是試卷題型結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)約，更具綜合性，增加了主觀的比分，擴(kuò)大了主觀試題的開(kāi)放程度，加大了考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的力度。四是試卷難度適中，知識(shí)涵蓋面廣，雙基并重，突出能力，分散難點(diǎn)，形成梯度，不出繁、怪、偏題。

　　從試卷結(jié)構(gòu)上看，基本上包括聽(tīng)力理解、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等幾大塊，但各地的組卷方式會(huì)有區(qū)別。當(dāng)前全國(guó)各地中考英語(yǔ)命題也在與時(shí)俱進(jìn)，并各有新的特色，但其宗旨都是：有利于檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主性學(xué)習(xí)精神，形成創(chuàng)新性思維態(tài)勢(shì)。因此，在了解近幾年尤其是2007至2008年中考英語(yǔ)試題各種題型的要求和特點(diǎn)、靈活地運(yùn)用各種解題方法的基礎(chǔ)上，做好2009年中考英語(yǔ)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，至關(guān)重要。

　　現(xiàn)在對(duì)中考試題中的典型題型作一些簡(jiǎn)要評(píng)析。

聽(tīng)力測(cè)試

　　該題型是考查考生從有聲材料中獲取語(yǔ)言信息并處理信息的能力。試題形式常有聽(tīng)句選圖、單句理解、聽(tīng)對(duì)話選答語(yǔ)、聽(tīng)對(duì)話或短文判斷正誤、短文理解、聽(tīng)對(duì)話完成表格等。該題型設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，布局合理，情景豐富、真實(shí)，語(yǔ)速適中，全面考查了學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言運(yùn)用能力。試題的大部分為細(xì)節(jié)信息題，部分題涉及對(duì)對(duì)話主旨說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的理解，內(nèi)容多為學(xué)生所熟悉的話題，如問(wèn)路、購(gòu)物、天氣、學(xué)校生活、興趣愛(ài)好及生日聚會(huì)等，問(wèn)題主要集中在回答時(shí)間、地點(diǎn)、人物、職業(yè)、顏色、疾病、年齡、電話號(hào)碼等方面。

　　2.單項(xiàng)選擇

　　該題型能較全面考查考試說(shuō)明及課標(biāo)中所要求的各項(xiàng)語(yǔ)言知識(shí)，并能遵循將知識(shí)的運(yùn)用與語(yǔ)境密切相連這一命題原則，通常體現(xiàn)為在句子的層面上進(jìn)行測(cè)試。單項(xiàng)選擇題的重點(diǎn)在于考查考生對(duì)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法的掌握情況和運(yùn)用能力。所涉及的知識(shí)覆蓋面比較廣，基本囊括了初中英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目中的詞法、句法和日常交際用語(yǔ)。主要考查了考生對(duì)名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、并列句、復(fù)合句、主謂一致、反意疑問(wèn)句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及日常交際用語(yǔ)等項(xiàng)目的運(yùn)用能力。近年來(lái)單項(xiàng)選擇題有越來(lái)越情景化的趨勢(shì)，這也要求考生必須認(rèn)真分析每一個(gè)小題所提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后在綜合前后內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。

　　3.完形填空

　　中考試卷中的完形填空題是一篇相對(duì)完整的故事，上下文邏輯關(guān)系清楚，它是在一篇語(yǔ)意完整的短文中有目的地挖出一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在重新理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行合理的分析判斷，該試題針對(duì)故事的發(fā)展設(shè)空，試題設(shè)空的間距也大，有利于考生參照上下文提供的信息作答。考生只要理解故事的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。試題的考點(diǎn)主要設(shè)在詞語(yǔ)搭配、慣用法及語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用能力和邏輯推理能力上，試題的設(shè)計(jì)遵循了“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯語(yǔ)境化”的原則。實(shí)詞中偏重于對(duì)動(dòng)詞和名詞的考查，同時(shí)兼顧對(duì)形容詞、副詞以及其他詞類(lèi)的考查。試題考查以情景意義選擇為主，盡量避免了純語(yǔ)法性的選擇，突出“詞匯語(yǔ)境化”的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查。

　　4.閱讀理解

　　閱讀理解主要考查學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀、分析和判斷能力，要求學(xué)生能較快地通過(guò)閱讀理解短文大意，從中獲取重要的信息，并作出正確的判斷。新課標(biāo)把培養(yǎng)閱讀能力作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。中考閱讀理解題所選的文章內(nèi)容貼近生活，文字淺顯易懂，比較全面地考查考生的閱讀理解、判斷分析問(wèn)題、邏輯推理、解決問(wèn)題的能力。閱讀理解屬能力考查，對(duì)文章的理解不只停留在細(xì)節(jié)和字面意義上，還考查學(xué)生歸納、概括、推斷能力的試題。近兩年很多地區(qū)使用了任務(wù)型閱讀理解題，它是新課標(biāo)下的新題型，考查學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，是一種開(kāi)放性的題型。

　　5.書(shū)面表達(dá)

　　中考書(shū)面表達(dá)主要考查學(xué)生初步的書(shū)面表達(dá)能力，要求學(xué)生能根據(jù)所給提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇語(yǔ)言正確、內(nèi)容完整、語(yǔ)句連貫的短文。情景一般貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活;提供情景的形式包括文字、圖畫(huà)、圖表、提綱等，字?jǐn)?shù)在80個(gè)單詞左右。

　　書(shū)面表達(dá)主要考查新課標(biāo)規(guī)定的寫(xiě)作內(nèi)容。著重考查考生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與技能進(jìn)行信息溝通，再現(xiàn)生活經(jīng)歷的能力，所考查的范圍主要集中在學(xué)生身邊人和事，所考查的語(yǔ)言點(diǎn)也是平時(shí)交流當(dāng)中運(yùn)用的。同時(shí)，它更注重素質(zhì)和能力的考查，讓學(xué)生有話可說(shuō)�？傊�，書(shū)面表達(dá)主要考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維能力和書(shū)寫(xiě)能力。

　　書(shū)面表達(dá)考生失分的原因主要是跑題、語(yǔ)法錯(cuò)誤、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、層次不清。

　　二、預(yù)測(cè)2009年中考新動(dòng)向

　　2009年中考英語(yǔ)試題將會(huì)繼續(xù)體現(xiàn)“考試內(nèi)容的選擇以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為重點(diǎn)，以發(fā)展為目標(biāo)”的特點(diǎn)，設(shè)置語(yǔ)境，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，著重加強(qiáng)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課程理念和課改的要求。具體表現(xiàn)結(jié)構(gòu)更加合理、簡(jiǎn)約，題型設(shè)計(jì)更加科學(xué)。

　　2.考查將突出重點(diǎn)，主客觀題分設(shè)更加合理。

　　3.所選材料體裁多樣，題材更加廣泛，內(nèi)容更加富有時(shí)代氣息。

　　4.加強(qiáng)學(xué)科滲透，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活實(shí)際，關(guān)心社會(huì)。

　　5.注重對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。

　　6.體現(xiàn)人文精神，尊重個(gè)體差異。

　　三、2009年中考復(fù)習(xí)建議

新課改要求學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，更要掌握學(xué)習(xí)方法;要注意營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，重視鍛煉英語(yǔ)思維。要把握命題導(dǎo)向，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，以培養(yǎng)自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言能力為目標(biāo)。

　　2.培養(yǎng)閱讀能力一直是語(yǔ)言學(xué)科重要的課程目標(biāo)。通過(guò)閱讀，學(xué)生不僅可以學(xué)得英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的水平，更可以獲得信息，提高分析和解決問(wèn)題的能力。中考命題中，閱讀理解也是作為體現(xiàn)區(qū)分度的項(xiàng)目之一。因此，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，掌握閱讀技巧，在不同的情景中培養(yǎng)邏輯思維能力和分析判斷能力并進(jìn)而提高自主閱讀的能力。

　　3.隨著各地新版教材的使用，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯的提高，通過(guò)對(duì)近兩年各地中考試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，尤其是書(shū)面表達(dá)方面，還不能正確使用所學(xué)語(yǔ)法、詞匯和句型，有效地組織句子。因此，英語(yǔ)課堂上要做到既注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，又要重視寫(xiě)的技能的訓(xùn)練，由易到難，掌握技巧，努力培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。

　　4.情感態(tài)度不僅與語(yǔ)言有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，還在許多方面影響語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。積極向上的情感有助于學(xué)生積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高學(xué)習(xí)效率，有助于克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難。因此，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中要培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，勤于思考，善于和老師溝通，與同學(xué)交流，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。