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臨近中考，應(yīng)屆畢業(yè)生們都已做了許多的練習(xí)題，然而每次考核結(jié)果總是不盡如人意。是否因?yàn)椤皼]有學(xué)習(xí)的天分”或“運(yùn)氣不好”還是“都是粗心惹的禍”?很明顯，這樣的理由太過牽強(qiáng)，真正的原因是因?yàn)閷W(xué)得太浮躁、激進(jìn)，急于求成。凡是做錯(cuò)的題目都應(yīng)該拿來仔細(xì)研究，抓住考點(diǎn)，并能舉一反三。而不是單純記住題目與答案就草草了事，忽略了最為重要的解題過程。
如何抓住考點(diǎn)?必須有理解正確，掌握牢固的基本知識(shí)點(diǎn)作為后盾。這就要求考生對(duì)在最后階段較為枯燥的語法梳理課程予以重視，把自己當(dāng)作一只倒空的瓶子，耐心、虛心地聽講。因?yàn)榛镜恼Z言點(diǎn)才是解題的法寶，有了它們，所有的陷阱題與難題都難逃過你的火眼金睛。請(qǐng)看以下考題：
以上題目對(duì)于那些平時(shí)只注重答案與分?jǐn)?shù)的考生來說幾乎是沒有勝算的：題1的答案應(yīng)為A，而平時(shí)學(xué)習(xí)不塌實(shí)的考生就會(huì)選B，因?yàn)橐恢虢�，受到thegirls’teacher的誤導(dǎo)。怎樣的考生會(huì)答對(duì)該題呢?只要知道“在-s或-es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加(’)來表示所有格”這項(xiàng)有關(guān)名詞所有格知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)都能給出正確答案。選擇B的同學(xué)就是因?yàn)楦拍畈磺宥鲥e(cuò)。題2的答案應(yīng)為B，而概念不清的同學(xué)會(huì)選A，此時(shí)譯為：愛迪生用兩千美元買下了政府。大家都知道這明顯不合情理，此題應(yīng)選B，譯為：付給政府兩千美元。題3的答案應(yīng)為A,理由是該句雖然有個(gè)表示否定意思的impossible，但它并不是否定詞，因而該句仍為肯定句，那么反意疑問部分應(yīng)為否定。題4的答案應(yīng)為A,干擾項(xiàng)為C，因?yàn)榭忌鷤冊鲞^很多由for+一段時(shí)間作時(shí)間狀語的句子用現(xiàn)在完成時(shí)。試問，既然Tom已經(jīng)回美國了，一直呆在上海有三年之久的人又是誰?這類考生就是在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí)沒弄清楚“什么是現(xiàn)在完成時(shí)”這個(gè)基本概念，“完成時(shí)”是用來表示從過去一直延續(xù)到現(xiàn)在的一個(gè)時(shí)態(tài)，可以表示一個(gè)動(dòng)作從過去延續(xù)到現(xiàn)在，也可表示已在過去結(jié)束的動(dòng)作所產(chǎn)生的影響從過去一直延續(xù)至今。所以本題選擇A就表示在過去的時(shí)間段里，某個(gè)動(dòng)作曾持續(xù)多久。題5應(yīng)選B，干擾項(xiàng)為A,因?yàn)榭忌鷷?huì)認(rèn)為車站肯定有好多個(gè)，根據(jù)“兩者之間用between，三者或以上用among”就會(huì)選A，但該類考生為何沒有想到無論有多少個(gè)車站。地鐵總也要從一個(gè)車站開往另一個(gè)，那么范圍仍為兩個(gè)。故應(yīng)選B。
類似的考題是不勝枚舉的，題目也是做不完的，而基本的語言點(diǎn)卻只那么些，所有的題目都是根據(jù)這些基礎(chǔ)知識(shí)所出的，萬變不離其宗。做錯(cuò)題目并不可怕，可怕的是錯(cuò)了之后，并不及時(shí)，訂正也只是敷衍了事，而后一錯(cuò)再錯(cuò)。這樣的題海戰(zhàn)術(shù)又有何用?
因此，筆者認(rèn)為腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度、扎實(shí)而又正確地掌握基本知識(shí)點(diǎn)、注重解題過程、找到正確的解題思路，這才是考得高分的必勝法寶。
