2012陜西中考英語(yǔ)試題點(diǎn)評(píng)：動(dòng)詞短語(yǔ)連續(xù)考六年

2012陜西中考英語(yǔ)試題點(diǎn)評(píng)：動(dòng)詞短語(yǔ)連續(xù)考六年

　　截止6月24日下午4時(shí)整，2012年陜西中考順利結(jié)束。據(jù)了解，今年陜西英語(yǔ)試卷的具體內(nèi)容和未來(lái)走向，已成為成為2012以及2013屆考生們共同關(guān)注的話題，下面就讓我們一起來(lái)看看，試卷的詳細(xì)情況吧。

　　【試卷總覽】

　　專注基礎(chǔ)面考察，內(nèi)容更加貼近生活。

　　2012年陜西省中考英語(yǔ)較2011年的題型并沒(méi)有太大的變化，整體試卷難度偏向基礎(chǔ)考察。2011年全省對(duì)于學(xué)生閱讀的能力要求進(jìn)行全面提升，今年進(jìn)入新題型考察第二年，就學(xué)生方面反映，整卷難度較為簡(jiǎn)單，這反映學(xué)生們已經(jīng)逐漸提升自身閱讀能力，并適應(yīng)新的考試形式。同時(shí)今年的考試主要偏重基礎(chǔ)類考察，試題內(nèi)容載體偏向精神生活方向，體現(xiàn)近年來(lái)對(duì)于學(xué)生“情感態(tài)度”方面的正向引導(dǎo)。

　　【重點(diǎn)板塊分析】

　　一. 單項(xiàng)選擇

　　基礎(chǔ)考察，反映出中考整體試卷的難度層次，單選部分著重在“理解”的層級(jí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，其中對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)高頻搭配“since”，動(dòng)詞短語(yǔ)“pick up”等知識(shí)點(diǎn)，主要側(cè)重從學(xué)生基礎(chǔ)“識(shí)記”的層面上開(kāi)始進(jìn)行難度遞增。

　　接著定冠詞“the”，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，將試題難度從單一詞義，句型的“識(shí)記”上升到對(duì)于整個(gè)句子的判斷和整體把握。

　　最后“每年必考”的重頭戲——賓語(yǔ)從句，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，一如既往，結(jié)合時(shí)態(tài)等對(duì)學(xué)生對(duì)于多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的“結(jié)合”“辨析”“判斷”進(jìn)行了有效考察。

　　其實(shí)判斷賓語(yǔ)從句疑問(wèn)句作賓語(yǔ)，主要有三大判別標(biāo)志：

　　1. ask作“問(wèn)”后接句;

　　2. 不確定(如：I’m not sure，I wonder，I don’t know)后接句子;

　　3. could/can you tell me后接句子。

　　3. 2012年“金牌”考點(diǎn)——被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　自2008年淡出中考單選行列3年之后，2011年被動(dòng)語(yǔ)態(tài)終于回歸，并且在近年中考題中再次出現(xiàn)。

　　其實(shí)說(shuō)到“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”，早在2004年這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就已經(jīng)開(kāi)始考察，形式大多是“時(shí)態(tài)”+“單復(fù)數(shù)”的“金牌”組合，因此這個(gè)知識(shí)點(diǎn)雖然也能和其他點(diǎn)在“綜合”考察方面沾上邊，但多數(shù)還是在側(cè)重與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的判斷，因此基礎(chǔ)功底扎實(shí)的同學(xué)對(duì)這個(gè)考點(diǎn)的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是能“手到擒來(lái)”。

　　再次順便給出“被動(dòng)語(yǔ)態(tài)”判斷三大標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.“主無(wú)能”(主語(yǔ)沒(méi)有能力做謂語(yǔ)表述的動(dòng)作，個(gè)別特殊動(dòng)詞除外)

　　2. by+施動(dòng)者

　　3. 及物動(dòng)詞后無(wú)賓語(yǔ)

　　【2012年考點(diǎn)——單數(shù)，過(guò)去時(shí)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)“was started”】

　　二. 完形填空

　　2012年完形填空的考察，偏重情感。題目本身難度不大，內(nèi)容貼近生活，能夠有效引起學(xué)生共鳴，所以在了解文意，體會(huì)作者思路方面對(duì)學(xué)生并不構(gòu)成障礙。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　縱覽陜西省近五年完形填空的題材內(nèi)容，主要分為“幽默故事”與“勵(lì)志成長(zhǎng)”兩個(gè)方面。其中“幽默故事”2007，2008連考兩年，這種題材通常結(jié)尾出人意料，需要學(xué)生理解文章內(nèi)容，對(duì)當(dāng)時(shí)情況做出合理分析，對(duì)作者所想要表達(dá)的內(nèi)容做充分猜測(cè)。而在做題當(dāng)中不乏會(huì)有學(xué)生思路和作者產(chǎn)生偏差，相較之下“勵(lì)志成長(zhǎng)”則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要能夠把握作者的積極意圖就能夠把控全文。

　　綜合而言，陜西省中考在完形填空方面并不設(shè)過(guò)多障礙，每年相對(duì)較難的題目只有1~2道，只要順應(yīng)文意，在基礎(chǔ)語(yǔ)法和短語(yǔ)搭配上功夫過(guò)硬，這道題通常能夠得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　三. 閱讀理解

　　2012年陜西閱讀部分，結(jié)合熱點(diǎn)話題“西安地鐵”穩(wěn)中求變，同時(shí)科普說(shuō)明成為主角，。從判斷題，北極狐介紹，到加拿大(Ice hotel)無(wú)需過(guò)多思考，直接用數(shù)據(jù)信息點(diǎn)說(shuō)話。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　陜西閱讀歷來(lái)以“說(shuō)明介紹”和“情節(jié)故事”為主。其中“說(shuō)明介紹”類型的較為簡(jiǎn)單，學(xué)生只需要在文章當(dāng)中找到相應(yīng)“定位詞”即可。

　　四.完成句子

　　新興的題型，近年進(jìn)入第二年考察，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，如：放學(xué)后等。結(jié)合近期社會(huì)現(xiàn)象，同時(shí)體現(xiàn)價(jià)值教育，如：幫助別人等于幫助我們自己。

　　載體新穎但是考察的知識(shí)點(diǎn)并不難，做好詞匯搭配的“識(shí)記”同時(shí)注意句子中的細(xì)小陷阱，得分并不難。

　　最喜歡的。(Favorite)

　　幫助他人就是幫助我們自己(ourselves)

　　不定式后的動(dòng)詞原形。(read books)

　　離學(xué)校遠(yuǎn)。(far away from)

　　放學(xué)后。(after school)

　　五. 任務(wù)型閱讀

　　任務(wù)點(diǎn)明確，邏輯指導(dǎo)性強(qiáng)。講述參觀游覽的過(guò)程，其中地點(diǎn)，時(shí)間，參觀項(xiàng)目成為考察點(diǎn)。熟悉且容易尋找!

　　得分志在必得!

　　六. 短文填空

　　勵(lì)志美文再現(xiàn)。

　　為了夢(mèng)想永不放棄，近期也成為了社會(huì)大熱的話題。從“中國(guó)達(dá)人秀”的斷臂鋼琴家到本次考試的逐浪女孩，充分說(shuō)明中考對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度越來(lái)越高，對(duì)于同學(xué)們價(jià)值觀和情感態(tài)度上的引導(dǎo)也越來(lái)越重視。

　　而題目本身，只要結(jié)合句內(nèi)“信息詞”，注意可變化詞的轉(zhuǎn)變(如：形容詞變比較級(jí))，穩(wěn)扎穩(wěn)打。拿下該題目也不成問(wèn)題!

　　七.補(bǔ)全對(duì)話

　　話題不落俗套，環(huán)境中套新話題。

　　第一篇選擇型補(bǔ)全對(duì)話，由課上一個(gè)小插曲引入鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作的話題。

　　第二篇自填型補(bǔ)全對(duì)話，完全是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“假期”安排型，在我們的課堂上多次提及。

　　近年這部分的考題，新穎但考察難度并不高，填空以“提問(wèn)”居多，只要能夠仔細(xì)觀察上下文，此題分?jǐn)?shù)輕松入手。

　　八.書面表達(dá)

　　人物與記事結(jié)合的書信題材。

　　表?yè)P(yáng)做好人好事的三位同學(xué)，一位讓學(xué)校變的更漂亮(make our school beautiful)，一位幫助別人學(xué)習(xí)(help other students study)，一位幫助別人解決困難(help others in trouble)，鼓勵(lì)別人(cheer others up)!

　　本題與整篇試卷的主題相吻合，“正向引導(dǎo)”和“良好價(jià)值觀培養(yǎng)”。從最初的完形填空到完成句子中“幫助別人就是幫助我們自己”，以“好人好事”作結(jié)，體現(xiàn)出題人多方面的考察和引導(dǎo)。

　　“追本溯源”與“規(guī)律探尋”

　　陜西省中考英語(yǔ)在書面表達(dá)上，主要側(cè)重“寫人”(2007，2010)“記事”(2006，2009，2011年)“解決問(wèn)題”(2008)。而近年則將“人”與“事”結(jié)合起來(lái)，內(nèi)容較往年更加豐富，也給考生更多的發(fā)展空間。

　　在具體作答方面，文中所需要用到的詞匯和短語(yǔ)皆為常規(guī)掌握的部分。同時(shí)結(jié)合學(xué)生書本“新目標(biāo)”單元中的話題，考察難度適中。只要充分運(yùn)用相關(guān)短語(yǔ)，并且注意書寫這部分分?jǐn)?shù)也應(yīng)順利收入囊中。

　　【2012啟示與備戰(zhàn)2013】

　　綜上所述，今年陜西中考英語(yǔ)從各個(gè)角度來(lái)看，難度并不大。但是考察面卻從生活，勵(lì)志，科普等多方面入手，對(duì)于明年即將進(jìn)入考場(chǎng)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，抓“話題”“熱點(diǎn)”的方法并不十分可取。而我們復(fù)習(xí)的主要方向也應(yīng)該從“基礎(chǔ)”一步步踏實(shí)抓起。

　　一. First thing first, 第一階段“橫掃千軍”。

　　知識(shí)的掌握層面分“識(shí)記”，“理解”“運(yùn)用”“綜合”。在第一階段我們應(yīng)該掃清基礎(chǔ)短語(yǔ)，識(shí)記詞匯，短語(yǔ)，語(yǔ)法的基本用法，為第二階段掃清障礙。

　　二.Make it better，第二階段“強(qiáng)力拉抻”。

　　升級(jí)語(yǔ)法難度，將“死記硬背”的知識(shí)“理解”并合理“運(yùn)用”到相應(yīng)題目當(dāng)中去，從“理解”“運(yùn)用”中尋找方法。

　　三. “Doing”is “experiencing”，第三階段“塵埃落定”。

　　回歸真題，查漏補(bǔ)缺。主攻“綜合”，讓知識(shí)融入真實(shí)背景中。

　　四.No rushing，第四階段“全神貫注”。

　　在全程復(fù)習(xí)充分的前提下，花更多的經(jīng)歷去關(guān)注自己容易犯錯(cuò)的點(diǎn)，并且mark以防止不該失分的地方出現(xiàn)失誤。

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