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  三、抓住難點,利用重復信息

  聽力的時候,注意力最要緊的是要跟牢說話人的思路。常常會有這樣的情況:有些同學在碰到有單詞聽不懂的時候,干脆不再接著聽了,想等弄清楚這個單詞的意思后再往下聽,這種方法是得不償失的。聽錄音時,個別地方?jīng)]聽清是常有的事,可能是碰到了沒有學過的單詞,也可能是誤將連續(xù)的兩個單詞聽作是未學過的單詞。碰到暫時沒聽懂的地方,應該毫不遲疑地跳過去,接著往下聽。有的時候,我們可以通過上下文聯(lián)系理解該單詞的大意。因為一般來說,對話中的詞句,尤其是重要的詞語,往往會以其他形式在對話中重現(xiàn)。中考聽力很少出現(xiàn)沒有學過的單詞,但實際上聽的時候,聽不到或聽不清個別單詞的現(xiàn)象是常有的。因此必須抓住這種跳躍難點,著眼微觀,從上下文判斷意思。

  四、學會筆記,養(yǎng)成摘記習慣

  聽說訓練不象閱讀材料一樣可以重復。因此,可以說聽力訓練就是培養(yǎng)聽力記憶。但“好記性不如一支爛筆頭”,尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。不過聽力測試中的記應該是速記,不是聽寫。速記時要使用自己認識的,最簡便、最迅速的方法,如字母縮寫、符號、中文。下面舉例說明:

  題目:When will the man call Mr Wu again?

  A、From one to four on Tuesday.

  B、At seven on Friday.

  C、At five on Wednesday.

  D、At four on Friday.

  聽力原文:M:Hello,could I speak to Mr Wu?

  W:Sorry,he is not here. May I help you?

  M:That’s very kind of you. But I want to speak to him about my son.

  W:Mr Wu is very busy. But he is free on Monday,Wednesday and Thursday from one to four and on Tuesday and Friday from six to eight.

  聽錄音時,可以做如下記錄:1、3、4(1—4);2、5(6—8)由于選項B在所記錄的范圍內,所以選B。

  那么什么時候做記錄呢?一般應是和數(shù)字有關的問題,這一點可以從選項中預測。但大多數(shù)情況下,在聽錄音之前未必能知道內容的復雜程度,所以要靠平時訓練,養(yǎng)成摘記的習慣。

  最后做如下總結:在做聽力測試時,可以按以下步驟進行。

  迅速瀏覽問題和選項,同時預測對話內容——仔細聽錄音,捕捉所需信息,并同時用鉛筆在選項旁做記號——聽完后迅速答題(在試卷上,而不在答卷紙上,全部聽完后留有專門時間寫答卷紙),然后抓緊時間看下一道題。

  當然,注重聽力技能的培養(yǎng)的同時,也應注重學生良好的心理素質,聽力測試因考查形式的特殊性,常會令考生怯場。尤其是短文對話,放音只有一遍,學生稍不留神信息就轉瞬而過。還有的考生常因一道試題的疑問而耿耿于懷,最終連續(xù)影響到后幾道題的發(fā)揮。所以學生在平時需養(yǎng)成良好的應試心態(tài)。聽題時,擺正坐姿,精神高度集中,耳、腦、手三管齊下,設法弄懂大意,捕捉關鍵信息。但心態(tài)須放松、豁達,一題答完立刻拋開,瀏覽下題選項,切忌患得患失。

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