2020年福建省中考英語試題評析

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注重交際功能 滲透文化意識

--2020年福建省中考英語試題評析

　　2020年福建省中考英語試卷以《義務教育英語課程標準(2011年版)》和《2018年福建省初中學科教學與考試指導意見(英語)》為依據，結合福建省英語教學的實際進行命制。試卷注重交際功能，滲透文化意識。

　　一、體現(xiàn)人文性，融入教育功能

　　試題命制堅持正確的價值觀導向，在以知識為核心的體系中，落實立德樹人的學科任務，充分發(fā)揮英語測試的育人功能。如聽力文本體現(xiàn)公民守法、家庭教育、家校合作;選擇填空題中體現(xiàn)的樂于助人、遵守交規(guī)等;完形填空介紹小女孩Rachel結合個人愛好做兼職工作，幫助疾病兒童;閱讀A篇利用學生會的活動廣告滲透德、智、體、美、勞五育并舉的功能;閱讀B篇講述小女孩Claire不怕困難，堅持從小事做起，最后達成目標的故事。這些內容傳播社會正能量，體現(xiàn)了以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心的教育新理念。

　　二、突出工具性，重視交際能力

　　試卷以“依托語言基礎、注重語用能力、滲透文化意識”為總體要求，側重考查常見的語言基礎知識和核心主干知識。試題通過語境、依托語篇，從聽、說、讀、看、寫五個方面，在考查知識的同時，檢測考生綜合語言運用能力及運用所學英語知識分析、處理信息和解決問題的思維能力，突出語言作為交際工具的基本功能。

　　三、彰顯文化性，滲透學科素養(yǎng)

　　試卷體現(xiàn)學科特點，凸顯文化導向。語料原汁原味，讓考生充分體驗地道英語;文本內容重視中西文化的交融。如選擇填空題提及深受世界人民歡迎的中國“詩圣”杜甫;閱讀C篇突出團隊合作與創(chuàng)新的重要性，滲透兄弟親情;短文填空講述中國古老神話故事——大米的起源及價值，告誡人們儉以養(yǎng)德。這些語料引導考生了解英語國家的優(yōu)秀文化、比較中外文化異同，增強文化自信，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

　　四、體現(xiàn)思維性，培養(yǎng)思辨能力

　　試題選材體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的心智特征，意在培養(yǎng)考生的思維品質。閱讀理解設題注重考查考生的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性思維能力;情景交際、看圖寫話和書面表達等題型考查考生的發(fā)散性思維能力。試題有助于提升考生分析和解決問題的能力，從跨文化視角觀察和認識世界，對事物做出正確的價值判斷。

　　五、展現(xiàn)時代性，關注社會熱點

　　試題設置、命題素材與時俱進、關注社會熱點。如聽力試題選用了有關講究衛(wèi)生、開展線上家長會等語料，書面表達題推薦“傳統(tǒng)中醫(yī)進校園”的宣傳日活動;選擇填空題涉及中國探測隊重測珠峰高度、黨的百年誕辰、脫貧攻堅、鐘南山院士鼓勵學生努力學習等;閱讀D篇講述了嫦娥四號太空植物實驗的成就，彰顯了民族自豪感，引導考生堅定理想信念，厚植愛國主義情懷。

　　一線教師看中考

　　英語(泉州十一中 郭惠建)

　　今年英語中考題很好地關注了立德樹人、法制教育、滲透英語學科素養(yǎng)，積極結合了新時代社會進步和社會熱點，關注對學生的情感、身心健康和良好習慣的教育，努力傳播傳統(tǒng)文化和正能量，關注環(huán)境保護和國家科技和社會進步，培養(yǎng)家國情懷，試題體現(xiàn)了基礎性、交際性、綜合性、教育性和導向性，對今后的中學英語教學和學生的學習有良好的引導作用。

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