從容學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文

一、初高中語(yǔ)文的主要差別

 ●內(nèi)容形式的差別：高中語(yǔ)文課文比初中語(yǔ)文課文篇幅長(zhǎng)，思辨、哲理意味濃

 ●教學(xué)差別：初中老師強(qiáng)調(diào)對(duì)字、詞的積累，幫助學(xué)生歸納文章的意旨；高中老師則側(cè)重于在課文中設(shè)置問(wèn)題，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解課文，延伸知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀思維能力。

●誤區(qū)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中仍未擺脫對(duì)老師的依賴(lài)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、掌握應(yīng)試閱讀方法

●文言文閱讀：雖然高考語(yǔ)文文言文來(lái)源于課外，但考的知識(shí)點(diǎn)仍未脫離課本，即所謂的“答案在課內(nèi)，文章在課外”。所以學(xué)生應(yīng)該做好課本中的文言字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該正確使用文言文參考資料。

●推薦書(shū)目：上海古籍出版社《古文觀止》

●現(xiàn)代文閱讀：針對(duì)考試，學(xué)生應(yīng)切忌自己想當(dāng)然的概括，應(yīng)從原文出發(fā)，歸納答案點(diǎn)，只有這樣才能獲得高分。

●誤區(qū)：對(duì)于文言文閱讀，很多學(xué)生過(guò)于依賴(lài)參考資料，缺少自己翻譯的能力。

三、作文素材來(lái)源

●素材來(lái)源：課文內(nèi)容不僅僅是體現(xiàn)在試題中，同時(shí)也體現(xiàn)在素材的應(yīng)用中。課文與素材休戚相關(guān)，最主要的作文素材還是來(lái)源于課本。因此，學(xué)生應(yīng)該“悟”出課文的精髓，自我發(fā)揮和正確使用課文素材。

● 誤區(qū)：《讀者》在廣大學(xué)生群體中廣泛流行，很多學(xué)生閱讀面狹隘拘泥于《讀者》，而沒(méi)有廣泛的閱讀面。因而在作文中出現(xiàn)素材雷同，影響了作文成績(jī)。

●推薦書(shū)目：《書(shū)屋》、《隨筆》、《美文》（少年版）、《讀書(shū)文摘》、《萬(wàn)象》、《》、《南方周末》。

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